TAREA
Las tareas que comprende el proceso propuesto son las que a continuación se mencionan.
1. El alumno responde a un cuestionario de diagnostico que nos permitirá detectar sus conocimientos sobre: Estructura del átomo, trabajo mecánico y energía. Analizar entre maestro y alumnos las respuesta del cuestionario diagnostico, con la finalidad de corregir preconcepciones y así poder iniciar el aprendizaje del alumno con bases firmes.
2. Resolver un cuestionario teórico en forma individual sobre corriente eléctrica, resistencia y voltaje eléctrico, leyes de la electrodinámica y circuitos eléctricos.
3. Realizar una investigación por equipos sobre el control automático a través de fotoceldas del alumbrado de edificios.
4. Resolver un problemario en equipo sobre circuitos eléctricos.
5. Desarrollar la propuesta de solución a la situación problema planteada, del uso irracional del alumbrado eléctrico en las 24 aulas de los edificios del CBTis No 8, asignándole a cada equipo una parte de la del problema.
6. Elaboración de la presentación en PowerPoint de la solución de la situación planteada.
7. Exposición a través de la presentación en PowerPoint de la solución de la situación planteada.
