Recodificar sin Traicionar

MODELOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN ADULTOS

CONCLUSIÓN

Nube de Conclusion

 

 

Hemos llegado al final de esta actividad de aprendizaje.  

La experiencia cooperativa y colaborativa en el taller permitirá, en una puesta en común verificar: 

 

Sobre el aprendizaje cooperativo, colaborativo y significativo

1. ¿Por qué los grupos cooperativos deben ser heterogéneos?.

2. Cuando un alumno explica a otro con más dificultades o con menos saberes, se beneficia porque refuerza lo aprendido.

3. El  logro de un compañero contribuye a que todos alcancen la meta.

4. Del rendimiento de uno dependemos todos.

 

Sobre las técnicas puzzle de Aronson y ABP

1. Con el puzzle los alumnos construyen un conocimiento con significado.

2. Cada participante en el puzzle aporta una pieza importante para construir el conocimiento completo o lograr el objetivo.

3. Con el proyecto la clase se convierte en una comunidad social para investigar, indagar, estudiar un tema/problema.

4. En el ABP los alumnos se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje, desarrollan la autonomía, responsabilidad, cooperación.  

 

¿Aplicación de las técnicas en la Escuela Bíblica Dominical?

 

 

Nota: En las redes existe una amplísima y variada información sobre los temas tratados en este taller, lo importante es no perdernos en la "tela de araña" de la información.

 

¡MUCHAS GRACIAS POR TÚ PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN!

 

 

 

 

  

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