EVALUACIÓN
Saber:
- Reconoce el agua como recurso vital.
- Identifica actitudes positivas y negativas que influyen en el cuidado del agua.
Saber-hacer:
- Emplea las TICS como medios complementarios de los aprendizajes adquiridos en el colegio.
- Desarrolla de manera grupal las actividades de contextualización sugeridas.
Ser:
- Reflexiona en torno a la importancia de mejorar su actitud personal frente al cuidado del agua.
- Plantea alternativas de cuidado del agua en su comunidad y en el colegio.
- Establece diálogo de saberes con sus pares y docentes frente al tema del agua.