EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación
El proceso de aprendizaje en la F.P. debe girar en torno a los procedimientos (el saber hacer). Al organizar los contenidos de este modo las actividades se convierten en materia de aprendizaje directo y también queda establecida una estrategia para aprender y comprender significativamente el resto de contenidos educativos: hechos, conceptos, principios, terminología, etc.
La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará considerando los resultados de aprendizaje, como expresión de los efectos que deben ser alcanzados, y los criterios de evaluación, como referencia del nivel aceptable de dichos resultados.
En la evaluación se considerarán los resultados de aprendizaje y el grado de madurez del alumno en relación con sus posibilidades de inserción en el sector productivo o de servicios y de progreso en los estudios posteriores a los que pueda acceder.
La asistencia regular a clase y la participación en las actividades programadas son necesarias para que el alumno sea evaluado positivamente (calificación numérica comprendida entre 5 y 10).
Con carácter general se ha establecido que el peso porcentual relativo de los Instrumentos de información/evaluación será:
Pruebas escritas/ Exámenes 30%
Tareas/Prácticas 40%
Ejercicios 15%
Asistencia y puntualidad 5%
Respeto a las normas de uso de material e instrumental 5%
Trabajo en equipo y colaboració n con compañeros 5%
Se realizará la evaluación a través de la siguiente matriz de criterios
con la siguiente rúbrica
