1) Objetivos del área o áreas implicadas.

• Colaborar en la recogida de los objetos utilizados en el baño.
• Ser capaz de lavarse las manos y la cara solo.
• Usar correctamente los materiales específicos para la higiene.
• Dejar limpio el baño después de su uso.
• Identificar la utilidad de los materiales.
• Ser capaz de bañarse con la ayuda del adulto.
• Saber que el baño es el sitio adecuado para la higiene.
• Utilizar las palabras relacionadas con el tema.

2) Contenidos.

!. Conceptuales:

- Conocimiento de las normas de uso del baño.

- Utensilios de higiene: Jabón, esponja...

-Conocimiento de los materiales.

-Las instalaciones del baño.

2. Actitudinales:

-Colaboración en la recogida de los utensilios de higiene.

-Colaboración en el proceso de aseo corporal.

-Respeto hacia las normas e instalaciones.

3. Procedimentales:

-Uso correcto del baño.

-Uso correcto de los materiales.

-Realización correcta del lavado de cara y de manos.

-Identificación de las cualidades de los productos.

!.  

3) Distribución temporal prevista.

Trabajaremos sobre dichas actividades durante una semana, en las primeras horas de la entrada al aula. A pesar de esto, es importante hacer hincapié durante el resto del curso, ya que es algo que tienen que tener muy presente en su día a día y no solo en una semana de actividades.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Saber diferenciar algunos utensilios de higiene personal de otros.

Tener conciencia de la importancia del higiene personal.

Mantener ciertas normas de aseo.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Pantalla digital.

Fichas de actividades.

Lapices.

Ceras de colores.

Altavoces.

Disponibilidad de ordenadores en casa.

Materiales de aseo.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

La actividad se impartirá en el aula, mediante la pizarra digital y en la asamblea, de manera que se pueda llevar a cabo un aprendizaje grupal.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

La organización se llevará a cabo en un grupo amplio, ya que todos los alumnos del aula participarán en ésta. A su vez trabajaremos los contenidos del mismo modo de manera individualizada con cada alumno.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

En cuanto a recursos complementarios, sera de gran importancia el uso del internet en el aula, asi como una correcta utilización de los materiales electronicos como el ordenador y la pantalla digital.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

No será necesaria la participación de otros profesores en la actividad.

10) La implicación de diferentes áreas.

Las áreas implicadas serán el conocimiento de sí mismo y la autonomía personal, así como el conocimiento del entorno.