PROCESO
Para una mejor comprensión es necesario tener claro la definición, elementos y propiedades de los cuerpos geométricos. Para ello podrán visitar las páginas a, b y c en la pestaña RECURSOS.
ACTIVIDADES:
1. Identifiquen los cuerpos geométricos que observan en un salón de clases y en sus útiles escolares. Dibujen por lo menos cinco objetos que representen algunos cuerpos geométricos.
2. Armen un objeto o composición con cajas y plastilina. Deberán pintarlas de manera que no se pueda distinguir una caja de otra. Posteriormente, presentarán los trabajos a sus compañeros para que traten de identificar los cuerpos geométricos que componen la construcción realizada.
3. Se les entregará un conjunto de objetos para clasificarlos. Deberán explicar los criterios que utilizaron para hacer la clasificación, por ejemplo, ruedan/ no ruedan; caras curvas/ caras planas; con cúspide/ sin cúspide.
4. En RECURSOS 4. encontrarán las páginas que deberán visitar donde se encuentran las redes de cuerpos geométricos que deberán hacer en cartulina.
Y responder las siguientes preguntas
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¿Qué características tienen los cuerpos geométricos que construiste?
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¿Cómo son sus lados?
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¿Qué forma tienen?
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¿Dónde pueden encontrar estos cuerpos geométricos en su Colegio?
5. Deberán consultar diferentes maneras de construir redes para armar cubos, construyan dos de esos cubos. Notarán que existe una cantidad limitada de variaciones en las redes de los cubos.
6. A partir de los “esqueletos” de cuerpos geométricos que construyeron en las actividades anteriores y pintando cada uno de estos, podrán empezar a armar la maqueta, utilizando también la plastilina.