1) Objetivos del área o áreas implicadas.

El primer objetivo de esta actividad es facilitar al alumno un uso realista, práctico y creativo del idioma alemán. Puede usar todas las destrezas aprendidas anteriormente. 

Objetivo colaborativo: A través del trabajo en grupo/pareja el alumno amplía su competencia social y comunicativa

Objetivo creativo: El alumno pone en acción su originalidad creando y profundizando su conocimiento lingüístico.

Objetivo socicultural: El alumno aprende a través de esta actividad información importante sobre la Geografía y Cultura alemana.

Objetivo lingüístico: El alumno repasa y profundiza el conocimiento lingüístico (competencia oral, escrita, auditiva, lectora). Además refuerza estructuras gramaticales (preposiciones de lugar y de tiempo), sintácticas (inversión, conjunciones) y semánticas (expresar su opinión, expresar des-acuerdo, presentar) de manera interactiva

2) Contenidos.

La actividad enfoca temas como "viaje y vacaciones", "orientación por la ciudad", "tiempo liber y ocio". Son contenidos básicos de un nivel A2. Además refuerza las estructuras necesarias para planificar y presentar algo, también contenidos de un nivel A2.

3) Distribución temporal prevista.

La actividad está diseñada para una E.O.I., dónde el alumno normalmente tiene 2 sesiones (á 110 minutos) por semana.

La actividad se organiza en 4 sesiones (a 110 minutos) para la introducción, investigación y elaboración. 

La presentación y evaluación se realizan en una sesion extra (a 110 minutos)

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

El alumno debería posseer concimientos previos de léxico (viaje, vacaciones, orientación, tiempo libre). Además debería poseer conocimientos lingüísticos (preposiciones de lugar y de tiempo, conjunciones, expresiones para opinar y discutir)

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Ordenadores con acceso internet para cada alumno (Aula informática)

Móviles y tablets personales del alumno

Proyector y pantalla

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

La actividad está diseñada para una E.O.I, dónde se dispone de un aula informática. El profesor tiene que hacerse cargo de reservar el aula y para el tiempo previsto de la actividad.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

La actividad está pensada para un máximum de 32 alumnos en el aula. De esta manera se organizan grupos de 5-6 personas.

Los grupos se organizan de manera heterógenea (mezclando niveles idiomáticos). Eso se consigue a través del juego Kahoot.

Para el trabajo en grupo se establecen reglas comunes (lengua vehicular es alemán, respeto, etc.). Además se designa a cada miembro del grupo un rol, para garantizar el buen funcionamiento del grupo. Para la fase de investigación y elaboración se divide el grupo en pequeños subgrupos (parejas), que se hacen responsable de un contenido en concreto.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

El profesor tiene que tener en cuenta su rol como guía y tutor a lo largo de la actividad. Tiene que disponer de suficiente conocimiento tecnológico para cualquier duda y problema técnico.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

No es necesario contar con el apoyo de otros profesores. 

10) La implicación de diferentes áreas.

La actividad se puede organizar de manera interdisciplinaria con otros cursos de alemán. Las presentaciones se pueden organizar de manera interdisciplinaria, con el público de otros cursos y niveles de alemán.