1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Que el alumno desarrolle y aplique sus conocimientos relacionados con la dieta correcta, en asociación íntima con el desarrollo gradual de procesos de indagación, búsqueda, selección y comunicación de información confiable, argumentación de soluciones posibles a los problemas identificados, análisis y reflexión de situaciones, para el desarrollo de las actitudes de responsabilidad, respeto y participación que contribuyen al cuidado de la salud.

Para logarlo

• Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

• Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

• Propone medidas para evitar trastornos alimentarios.

2) Contenidos.

• Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada.

• Toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta.

• Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.

• Valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la obesidad.

3) Distribución temporal prevista.

 Su realización tendrá duración de 4 semanas.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

• Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

• Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

 Computadoras.

 Tablets.

 Impresora.

 Hojas de colores

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

 Aula digital.

 Salón de clases para llevar a cabo las exposiciones.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

 Trabajarán en equipos de 6 integrantes que a su vez se dividirán en sub equipos de 2 integrantes.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

 Proyector

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Se solicitará el apoyo del Profr. Promotor de TIC

10) La implicación de diferentes áreas.

 Formación Cívica y Ética, bloque I, ámbito de la transversalidad.