1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Esta actividad es desarrollada como proyecto de un diplomado y tendrá como objetivo desarrollarla en el salón de clases en los niveles 5º y 6º.

Esta actividad principalmente es para conocer los cuerpos celestes que surcan el Sistema solar en el especio y los planetas que forman parte de él.

El objetivo de esta WEBQUEST ES: 

Utilizando la TAREA DE RECOPILACIÓN: consistirá en tomar información de varias fuentes y ponerla en un formato común. La recopilación resultante podría publicarse en la Red, o podría ser algún producto tangible no digital. 

Además, al utilizar la TAREA DE MISTERIO: será una buena forma de atraer a los estudiantes hacia un tema, es encubrirlos dentro de un acertijo o historia de detectives. 

Al utilizar la TAREA DE PRODUCTOS CREATIVOS: se centrarán en que los estudiantes produzcan algo dentro de un formato determinado. 

Utilizando la TAREA DE AUTO CONOCIMIENTO lograran un mayor conocimiento de sí mismo, conocimiento que pueda ser desarrollado por medio de una exploración guiada de recursos en línea y fuera de ella. 

Por último, la TAREA CIENTÍFICAS permiten que la ciencia permea nuestra sociedad y es vital que los niños de hoy entiendan cómo funciona la ciencia, aunque nunca vayan a usar una bata blanca o a llevar un maletín.

2) Contenidos.

Esta actividad esta pensada para este ciclo escolar 2015-2016, en el nivel primaria alta, en los grados 5º y 6º, teniendo como propósito que los alumnos sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. Cabe mencionar que los aprendizajes esperados entran dentro de los estándares curriculares:

1.Procesos de lectura e interpretación de texto.

2.Producción de textos escritos.

Objetivos curriculares:

Dentro de la reforma educativa sean especificado ciertos aprendizajes esperados que los alumnos deben cumplir al terminar cada uno de los bimestres, dentro de los cuales encontramos los relacionados con la actividad especifica:

·         Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

·         Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

·         Seleccionar información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

·         Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos previos, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

·         Contrasta información de textos sobre un mismo tema.

·         Recupera información de diversas fuentes, para explicar un tema

3) Distribución temporal prevista.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

• Manejo del Ratón
• Navegación básica por Internet
• Descarga e impresión de imágenes

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

• Tabletas SEP

• Aula de medios

• Computador personal

• Internet escolar

• Internet personal

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Proceso: 

INICIO

Por medio de la técnica de lluvia de ideas se les realizan preguntas sobre el universo, los planetas y constelaciones.

Con base en sus respuestas se elaborará un mapa conceptual breve delimitando nuestro tema de interés “el sistema solar”. 

Se les adentrará en el panorama del programa explicando que los hombres de gris buscaran astronautas para iniciar una aventura en el sistema solar.

Se jugará con ellos una actividad para formar equipos de manera aleatoria, los equipos, (cada profesor podrá realizar la suya con la única consigna que sean 8 equipos en total. (5 “A” 2 equipos, 5 “B” 3 equipos, 6 “A” 3 equipos.

 DESARROLLO:

 Una vez formados los equipos se les explicara que el ROBOT ZMD, les ayudara a reconocer los cuerpos celestes que forman el sistema solar tomando un especial énfasis en los planetas que habitan en él, por lo que cada equipo llevara un nombre de cada planeta y cada uno tendrá una misión en particular.

1.    Cada equipo realizara las investigaciones pertinentes sobre el universo y los cuerpos celestes, situando al sistema solar como uno de los muchos sistemas que existen en él.

2.    Con base en las páginas web que se muestran en el programa cada equipo realizara una investigación completa sobre el planeta que les toco.

3.    Cada equipo organizara su exposición mediante el desarrollo de láminas que incluyan, mapas conceptuales, cuadros comparativos o collage para poder presentar al grupo sus investigaciones realizadas.

 CIERRE:

Cada equipo será responsable de traer alguna herramienta para evaluar la atención y participación en la exposición (sopa de letras, crucigrama, dibujo, etc.)

 De manera grupal se realizará el cierre de la actividad presentando una rúbrica para una auto evaluación, otra para una coevaluación, y una última en donde el maestro realizará notas sobre el equipo y alumno en particular.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Se trabajara en los dos grados 5° y 6°, los profesores de de ambos grados participartan con sus alumnos, en este caso se cuenta con dos grupos de 5° y uno de 6°. 

los equipos se dividiran en:

5° "A" 2 equipos

5° "B" 3 equipos

6° "A" 3 equipos

cada equipo expondra ante los demas compañeros sus investigaciones. 

10) La implicación de diferentes áreas.