EVALUACIÓN
Rúbrica de Evaluación Escrita de la Tarea Final: artículo periodístico ( Opción 1)
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Criterios |
4 |
3 |
2 |
1 |
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Adecuación de la tarea
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El alumno cumple de manera muy satisfactoria la tarea y desarrolla plenamente las consignas dadas.
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El alumno cumple de manera satisfactoria todos los requisitos de la tarea y desarrolla bien las consignas dadas.
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El alumno aborda adecuadamente los requisitos de la tarea y desarrolla suficientemente las consignas dadas. |
El alumno aborda la tarea con dificultad: no se ajusta a las consignas dadas.
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Explotación de recursos facilitados
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Utiliza bien toda información relevante procedente de los recursos facilitados. |
Utiliza información relevante procedente de los recursos facilitados. |
Utiliza alguna información relevante procedente de los recursos facilitados |
No utiliza información procedente de los recursos facilitados. |
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Alcance y control léxico, y control ortográfico
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Dispone de un repertorio muy amplio de palabras y expresiones en temas generales y léxico especializado. La ortografía es correcta, salvo deslices tipográficos de carácter esporádico. |
Emplea un amplio repertorio de palabras y expresiones en temas generales y usa con ciertas limitaciones vocabulario especializado. La ortografía y la puntuación son razonablemente correctas.
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Usa un léxico especializado bastante limitado. La ortografía y la puntuación son lo bastante correctas aunque demuestra algunas vacilaciones de grafía y acentuación. |
Manejo de vocabulario es limitado, no usa el vocabulario relacionado con la “Feria”. No usa una ortografía totalmente normalizada. |
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Alcance y control gramatical
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Mantiene un alto grado de corrección gramatical de modo consistente; los errores son escasos y apenas se notan. Predominan las estructuras gramaticales complejas.
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Presenta un buen control gramatical aunque pueda cometer deslices esporádicos, errores no sistemáticos y pequeños fallos en la estructura de la frase, pero son escasos y no producen malentendidos.
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Generalmente tiene un buen control gramatical, Utiliza con razonable corrección un repertorio de estructuras gramaticales.
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Tiene un repertorio limitado de estructuras gramaticales sencillas. Comete errores básicos sistemáticamente (confusión de tiempos verbales, concordancia, etc.), aunque suele quedar claro lo que intenta transmitir.
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Atención al género y diseño periodístico
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Presenta un texto que cumple con todos los requisitios del género periodístico. Presenta el artículo en “Fodey” , hay titulo, fotos y el contenido se organiza bien en párrafos.
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Presenta un texto bien ajustado al género. Presenta el artículo en “Fodey”, hay título, fotos y el contenido se organiza adecuadamente en párrafos |
El género es adecuado. Presenta el artículo en “Fodey”, hay título, no hay fotos y el contenido no se organiza adecuadamente en párrafos. |
No se adecua al género textual. No presenta el artículo en “Fodey”, no hay título ni fotos y el contenido no se organiza en párrafos. |
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Colaboración
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Participa muy activamente, aportando ideas, haciendo observaciones. |
Participa aportando ideas y hace algunas observaciones.
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Participa poco pero hace observaciones muy interesantes. |
Hace algunas observaciones pero apenas participa
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Rúbrica de Evaluación Oral de la Tarea Final: podcast periodístico ( Opción 2)
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Criterios |
4 |
3 |
2 |
1 |
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Adecuación de la tarea
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El alumno cumple de manera muy satisfactoria la tarea y desarrolla plenamente las consignas dadas.
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El alumno cumple de manera satisfactoria todos los requisitos de la tarea y desarrolla bien las consignas dadas.
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El alumno aborda adecuadamente los requisitos de la tarea y desarrolla suficientemente las consignas dadas. |
El alumno aborda la tarea con dificultad: no se ajusta a las consignas dadas.
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Explotación de recursos facilitados
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Utiliza bien toda información relevante procedente de los recursos facilitados. |
Utiliza información relevante procedente de los recursos facilitados. |
Utiliza alguna información relevante procedente de los recursos facilitados |
No utiliza información procedente de los recursos facilitados. |
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Alcance y control léxico, y control ortográfico
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Dispone de un repertorio muy amplio de palabras y expresiones en temas generales y léxico especializado. La ortografía es correcta, salvo deslices tipográficos de carácter esporádico. |
Emplea un amplio repertorio de palabras y expresiones en temas generales y usa con ciertas limitaciones vocabulario especializado. La ortografía y la puntuación son razonablemente correctas.
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Usa un léxico especializado bastante limitado. La ortografía y la puntuación son lo bastante correctas aunque demuestra algunas vacilaciones de grafía y acentuación. |
Manejo de vocabulario es limitado, no usa el vocabulario relacionado con la “Feria”. No usa una ortografía totalmente normalizada. |
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Alcance y control gramatical
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Mantiene un alto grado de corrección gramatical de modo consistente; los errores son escasos y apenas se notan. Predominan las estructuras gramaticales complejas.
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Presenta un buen control gramatical aunque pueda cometer deslices esporádicos, errores no sistemáticos y pequeños fallos en la estructura de la frase, pero son escasos y no producen malentendidos.
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Generalmente tiene un buen control gramatical, Utiliza con razonable corrección un repertorio de estructuras gramaticales.
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Tiene un repertorio limitado de estructuras gramaticales sencillas. Comete errores básicos sistemáticamente (confusión de tiempos verbales, concordancia, etc.), aunque suele quedar claro lo que intenta transmitir.
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Atención al discurso oral y presentación noticiera
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Presenta un discurso que cumple con todos los requisitios de un discurso oral destinado a ser la base de un podcast. |
Presenta un discurso que cumple con casi todos los requisitos de un discurso oral destinado a ser la base de un podcast. |
Presenta un discurso que cumple con algunos de los requisitos de un discurso oral destinado a ser la base de un podcast. |
El discurso no cumple ninguno de los requisitos de un discurso oral destinado a ser la base de un podcast. |
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Colaboración
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Participa muy activamente, aportando ideas, haciendo observaciones. |
Participa aportando ideas y hace algunas observaciones.
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Participa poco pero hace observaciones muy interesantes. |
Hace algunas observaciones pero apenas participa.
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