PREGUNTAS
Este proyecto se va a desarrollar en torno a cuatro momentos que tendrán lugar durante dos meses,a través de los cuáles los alumnos irán organizando la información, planteando hipótesis, investigando, buscando datos, etc. Estos cuatro momentos se organizan de la siguiente manera:
1.- ¿Qué queremos saber?
Esta será a fase inicial proyecto que durará una sesión en la que los alumnos realizarán una "tormenta de ideas" donde se recoja todo lo que les interesa o les gustaría conocer. Es importante que se haga antes de leer o conocer datos de la época para que no estén condicionados y sean intereses reales
Junto con tu equipo debemos recoger todo lo que queremos saber de la Edad Media, no importa lo disparatado que os pueda parecer.
2.- ¡A la caza de a información!
Durante 7 sesiones, los alumnos dedicaran el tiempo al proceso de recogida de información. En este proceso es importante que seamos sus guías para ayudarles a identificar, contrastar y seleccionar la información correcta. Hay que tener en cuenta que, debido a que han nacido y crecido en la sociedad de la infomación y la comunicación, los problemas no van a venir con el uso de los dispositivos que utilicemos para la investigación sino que encontrarán dificultad en la búsqueda, selección y, sobre todo, contraste de la información.
Una vez que tenéis claro qué queréis saber de ésa maravillosa época, debéis enfrascaros en la búsqueda de toda la información que os habéis planteado. No os desaniméis si parece que no encontráis algo, en la web existen multitud de recursos, artículos, vídeos, imágenes, etc. de los que podéis extraer datos muy interesantes.
Aún así, en la pestaña de recursos os dejaré algunos enlaces que os pueden servir de guía para comenzar con vuestra tarea. ¡ÁNIMO!
3.- ¿¿Visual thinking??
Son muchos los expertos educativos que consideran que uno de los contenidos más importantes de la Educación Primaria, es el tratamiento de la información y el desarrollo de estrategias y técnicas de estudio. Para ello, vamos a trabajar con visual thinkig que consiste en utilizar representaciones visuales para expresar ideas, contar historias, afrontar y solucionar problemas. Consiste en organizar las ideas a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre si por medio de mapas mentales, con el objetivo de entenderlas mejor, definir objetivos, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y generar nuevas ideas. Para el proceso de creación de su mapa conceptual con Visual Thinking se van a dedicar 3 sesiones .
!Así es! Repasad, leed, hablad sobre lo que habéis encontrado, preparad vuestros colores y pensad en imágenes, dibujos ó símbolos que os faciliten recordar la información obtenida. De este modo, con un simple golpe de vista seréis capaces de contar multitud de cosas interesantes a vustros compañeros. No tengáis miedo, dejaos llevar y dejad volar vuestra creatividad e imaginación.Cread vuestro visual thinking de la Edad Media con toda la información que habéis recogido
4.- ¡Contadnos que habéis hecho!
En la sociedad de la comunicación han cambiado los medios a través de los cuales nos comunicamos e intercambiamos información. Cada vez es más habitual comunicarse a través de una pantalla y un teclado y se está dando menos importancia a la comunicación oral y el discurso en público. Con la última fase del proyecto no pretendemos que los alumnos memoricen la información recopilada y la expongan de manera memorística sino que, a través del trabajo y síntesis de esta información y apoyados en su mapa conceptual sean capaces de contar "con sus palabras" todo lo que han descubierto y aprendido, esto lo llevarán a cabo en una sesión.
Presenta a tus compañeros tu trabajo y cuéntales todo lo que has descubierto de la Edad Media. Recuerda que, gracias a tu visual thinking, podrás recordar los datos más importantes de manera rápida, facil y divertida.