EVALUACIÓN
Para recoger las caracte´risticas de juego de los/as alumnos utilizaremos una tabla de evaluación. En ella recopilaremos todos los ejercicios de cada una de las fases, así como la lista de alumnos/as y las puntuaciones obtenidas. De este modo, cada vez que realicemos una evaluación rellenando una tabla de estas características, podremos ver la progresión experimentada por el/la alumno/a.
El sistema de puntuación es muy simple: cada fase está compuesta por cinco ejercicios de evaluación diferentes. Cada ejercicio tendrá una valoración entre 0 y 10 puntos; por tanto, tras sumar la puntuación de los cinco test de cada fase, cada alumno/a podrá obtener un máximo de 50 puntos.
TABLA BÁSICA DE EVALUACIÓN:
| Nombre del alumno/a | |
| 1ª FASE | NOTA |
| 1) Trayectoria de la pelota | |
| 2) Golpeo de la pelota | |
| 3) Golpeo de la pelota de aire | |
| 4) Reglas básicas de juego |
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| 5) Juego de la pelota andante | |
| 2ª FASE | |
| 1) Dirección: 1er objetivo espacial |
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| 2) Dirección: 2º objetivo espacial |
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| 3) Dirección: el golpeo de aire |
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| 4) 1x1 dirección en colaboración |
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| 5) Dirección en el saque |
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| 3ª FASE | |
| 1) 1:1 tanto en el espacio libre | |
| 2) 1:1 ubicación del que no golpea la pelota |
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| 3) 1:1 fijar al/la adversario/a |
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| 4) 1:1 acabar el tanto al aire |
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| 5) 1:1 en desequilibrio |
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| 4ª FASE | |
| 1) 2:2 equilibrio en el ancho |
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| 2) 2:2 ubicación de los/as pelotaris que no golpean la pelota |
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| 3) 2:2 quitar el aire |
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| 4) 2:2 terminar de aire |
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| 5) 2:2 zona prohibida |