PROCESO
Las diferentes actividades a realizar para conseguir llevar a cabo la tarea se encuentran divididas en tres apartados:
1ºSaber Conversar, Dialogar y Debatir
2º Asertividad
3º Escucha Activa.
Para poder realizar todos estos pasos, tenéis que acceder al apartado Recursos, en el que encontraréis el material necesario para las actividades.
1.- Saber Conversar, Dialogar y Debatir.
El día acorado en clase con el profesor se realizará un debate por grupos de tres personas. Vamos a conversar, dialogar y debatir sobre un tema, aplicando las técnicas que se encuentran en recursos.
El grupo, formado por 3 personas se dividirá de la siguiente forma:
- El coordinador del grupo, se encargará de moderar el debate y procurará que todo el mundo participe.
- El secretario de cada grupo expondrá al resto de la clase las conclusiones de su grupo.
- El observador se encargará de de exponer al resto de la clase el grado de habilidad de "saber conversar, dialogar y debatir"
2.- Asertividad.
Después de la lectura del documento QUÉ ES LA ASERTIVIDAD que se encuentra en recursos, de forma individual debéis identificar de que estilos de comunicación se trata en cada situación.
Situación 1:
Un amigo te está constantemente pidiendo que le hagas favores. Tú decides terminar con esta situación. Tu amigo te acaba de volver a pedir un nuevo favor y tú le contestas:
1.- Estoy bastante ocupado, pero si no encuentras a nadie que te lo haga, te lo haré yo.
2.- Olvídalo. No tengo tiempo para hacerte el favor. Me tratas como un esclavo. Eres muy desconsiderado.
3.- No, Carlos. No voy a hacerte más favores. Intenta pedírselo a otra persona.
Situación 2:
Tu compañera de clase dice que a ella le gustaría que las reuniones de las dos para hacer un trabajo de clase las hicieseis dentro de un bar, porque es un lugar donde ella se siente más a gusto y relajada. Tu consideras que eso no debe ser así y le dices:
1.- Ni lo sueñes, de eso nada, tu te estás tomando esto del trabajo a cachondeo.
2.- No vamos a hacer el trabajo en el bar porque no es el sitio mas adecuado para poder entablar una conversación y estar con la tranquilidad y la concentración que necesitamos.
3.- Mira, vamos a hacer lo siguiente: unas reuniones las hacemos en el bar, pero otras en un sitio más adecuado.
Situación 3:
Estás hablando con una amiga de un programa de televisión que no te gusta nada, que detestas, pero a ella le encanta. Tu amiga te invita a que todas las semanas lo veais juntos/as en su casa. Tú le contestas:
1.-Ni lo sueñes, eso es un bodrio, no se como puedes ver ese tipo de programas.
2.-Gracias por la invitación, pero no voy a ir, no me gustan ese tipo de programas.
3.- Bueno, procuraré ir si tengo tiempo, pero no te lo aseguro.
3.- Ecucha Activa
En esta actividad, tenéis que dividiros en grupos de tres personas. Los componentes tendrán tres roles diferentes.
- Emisor (cuenta algo que le haya sucedido)
- Receptor (es el que escucha)
- Observador (rellenará la hoja "Test Escucha Activa")
Estos componentes irán cambiandose de tal modo que cada uno de ellos llegue a ser todos los roles.
Ya sabéis que para poder lograr hacer la actividad tenéis que leer los recursos a vuestra disposición.