PROCESO
ACTIVIDADES DETALLADAS :
1.-Organización del equipo .
2.-Planificación y organización del grupo .
3.- Creación de la obra y elección de la disciplina.
4.- Redacción en equipo de los dos documentos de ejecución y paalnificación de la obra( Serparata)
4.- Practica y elaboración de la obra artistica.
5.- Puesta en escena o presentación de la obra artística.
6.- Colgar en yuotobe el video del proyecto como se hizo y presentar la obra artisatica realizada.
En este espacio se te adjunta los documentos que debes redactar ,asi como el cronograma de actividades :
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 6 –QUINTO -2019
TÍTULO:” Promovemos a través del arte una convivencia sin violencia en la escuela y la sociedad”
Título de la obra artística: (poner un nombre a la obra).
1.-ESCENARIO O CONTEXTO: En este punto el estudiante o estudiantes harán un sustento de la actualidad de como el nivel de violencia social se ha ido incrementando en la sociedad (familia y escuela).
El estudiante o equipo de estudiantes deben responder las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las acciones de violencia que la prensa televisiva y escrita nos da a conocer a diario?¿Qué razones consideras que hacen que la población este con dificultades de comunicación asertiva?¿Qué acciones de violencia se dan en la familia y escuela?¿Cuáles son las acciones de violencia que no favorecen a una buena convivencia que promueva la paz?
2.-ACCIONES QUE PROMUEVEN LA BUENA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD.
En este punto el o los estudiantes deben escribir acciones positivas que desde la práctica de valores favorezcan una buena convivencia en la escuela y la sociedad.
¿Qué acciones positivas se deben promover desde la práctica de valores que favorezcan a una buena convivencia
para la paz?
3.- OBJETIVOS: (Que busca provocar en el público que lo apreciará).
4.- TAREA: A partir de este punto el estudiante debe responder las siguientes preguntas y desarrollar las
tareas: ¿Cómo podrías promover acciones de buena convivencia en la escuela y sociedad a través del
arte?¿qué estrategias artísticas utilizarás?¿Qué estrategias artísticas se podría utilizar para su promoción y
practica en la familia, la escuela y la sociedad? (explicar y argumentar ).
A) analizar acciones de buena convivencia en la escuela y la sociedad que se pueda mostrar a través de la disciplina artística elegida.
B) Descripción del proyecto artístico. (Describir de qué trata (Tema) la obra artística)
C) Planificar y organizar la propuesta artística individual o grupalmente. (¿Cómo Lo Harán?¿Qué Recursos
y materiales utilizarán?
D) Establecer y adaptarse al tiempo dado:
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ACCIONES |
RESPONSABLES |
FECHAS |
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“C” |
“D” |
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Elaboración y escritura del proyecto |
Docente y estudiantes |
19-11-19 |
20-11-19 |
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Práctica y /o ejecución del proyecto (Presentación de los 2 documentos ) |
Estudiantes |
26-11-19 |
27-11-19 |
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Presentación del proyecto en físico y en virtual (Evaluación) |
Estudiantes-docente |
03-12-19 |
04-12-19 |
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Presentación del proyecto en físico y en virtual ( Evaluación) |
Estudiantes -Docente |
10-12-19 |
11-12-19 |
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Evaluación FINAL |
Docente |
17-12-19 |
18-12-19 |
5.- PRODUCTO: ESCRIBE SOBRE TU OBRA ,EN QUE CONSISTE LA DISCIPLINA (DANZA, MÚSICA, PINTURA, AUDIOVISUAL)
6.-ÚLTIMO PASO DE CADA PROYECTO: COLGAR EN YUOTOBE A TRAVÉS DE UN VIDEO CREATIVO NARRANDO COMO SE HIZO TODO EL PROCESO DEL PROYECTO ARTISTICO ELABORADO INDIVIDUALMENTE O GRUPALMENTE (PUEDEN ADJUNTAR TEXTO, FOTOS, MUSICA DE FONDO, ETC)
EJEMPLO: https://www.youtube.com/watch?v=ktf5_put3KY&t=245s
1.-Para ello debe tener un correo electrónico en lo posible gmail.com.
2.- Debe tener una cuenta de google https://www.youtube.com/watch?v=42rkQ_tD2I4
ACTIVIDAD N° 2: Escribe segun formato la ficha de planificación de la disciplina artística que escogiste:
PROPUESTAS ARTÍSTICAS QUE PUEDEN PRESENTAR COMO PROYECTO:
” Promovemos a través del arte una convivencia sin violencia en la escuela y la sociedad”
1.- ARTES VISUALES: (Alusiva al tema)-Pintura elaborada en un lienzo de tela de 30cmx40cm,con las siguientes técnicas :tempera o collage de material reciclado ;materiales que debe traer :lápiz 2 B, borrador, tajador, pinceles N° 0,2,4,8,12,18,,dos depósitos de botellas descartables de 3 lit ,franela, paleta ,goma, tijeras, materiales diversos reciclados
-AUDIOVISUAL: Recorriendo lugares de peruanidad…………….: CORTOMETRAJE, AUDIOVISUAL ÁLBUM DE FOTOS del viaje de promoción .spot publicitario. Cámara de video o cámara de celular, USB, computadora, classemate, equipo de sonido, etc. Tiempo del audivisual máximo 5min.
2.--DANZA: FOLKLORICA O MODERNA (Alusiva al tema), Cualquier género musical (Tiempo máx. 5min).Recursos: equipo de sonido, vestimenta, maquillaje, máscaras, carteles, etc.
3,-- MUSICA: (Alusivo al tema) Cualquier género musical, (rap) (nacional o internacional) Tiempo máx. .5 min).equipo reproductor, letra de la canción, vestuario.
4.--TEATRO: (Alusivo al tema) PERFORMANCE: equipo de sonido, vestuario, recursos de utilería, cámara de video o de celular)USB. Tiempo máx. 5min.
Todo audivisual debe tomar en cuenta una estructura:
VIDEO EDUCATIVO
1.- EL VIDEO EDUCATIVO: También llamado Video-Lección, es un material audiovisual con cierto grado de utilidad en los proceso de enseñanza y de aprendizaje. Este concepto genérico engloba tanto al video didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquel video que, pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar adecuado por la intervención docente.
2.-PARTES DE UN VIDEO:
A.- Entradilla: Breve comentario de lo que van a aprender los estudiantes y enlace con el vídeo anterior, si forma parte de una serie. 10 - 15 segundos
.B-Introducción: Título del vídeo, logo del curso y nombre del estudiante (que puede situarse aquí o al final, junto a los derechos de autor), con algún efecto especial, que le dé al vídeo aspecto profesional y sirva de marca común para todos los vídeos del curso. 5 - 7 segundos.
C.-Recapitulación: Breve resumen de lo aprendido, sobre todo la idea principal. 20 segundos
D.- Cierre: Se despide animando a seguir en contacto.
PLANIFICACIÓN DEL VIDEO INFORMATIVO-CULTURAL
TEMA: :” Promovemos a través del arte una convivencia sin violencia en la escuela y la sociedad “o “Recorriendo lugares de peruanidad……………………………”.https://www.youtube.com/watch?v=ktf5_put3KY
SECCIÓN/GRADO:………………………………………………………………………………………………….........
NOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………………………………………………………………………....
TITULO DEL VIDEO EDUCATIVO………………………………………………………………………………………………………………..
1.- FUNDAMENTACIÓN (justificación del tema del video)………………………………………………………………………..
2.-OBJETIVOS:
-Dar a conocer la eficacia de un método o técnica de aprendizaje en el rendimiento escolar.
-Describir el método o técnica ¿Qué es? ¿Cómo se desarrolla?¿Porque es eficaz? Demostración.
-Motivar la importancia del manejo de la técnica o método de aprendizaje.
3.- PÚBLICO OBJETIVO: todo tipo de edades, en especial adolescentes y púberes
4.- LOCACIÓN (lugar) Dependiendo de las condiciones para grabarlo. Tomar en cuenta el fondo a utilizar. Como es educativo buscar un lugar alejado de ruidos para la grabación.
5.- TIEMPO: 5 min. Como máximo.
6.- SÍNTESIS. BREVE: introducción para centrar el tema y redacción de lo que será el audio del vídeo. Es importante su brevedad (el vídeo debe incluir silencios que potencien las imágenes), y que no cuente lo mismo que ya se ve en las imágenes.
7.-STORYBOARD. Diseño de tomas, planos y encuadres de modo que se ajusten a la síntesis realizada en la fase anterior. Planificar las tomas generales y detalles que se van a grabar. Si no se hace bien un storyboard, se observará que las imágenes poco tienen que ver con la narración.
8.-REVISIÓN Y REELABORACIÓN. Es el momento de revisar el material elaborado hasta el momento para hacer las modificaciones oportunas antes de seguir adelante
9-FILMACIÓN. Es el momento de filmar si se han realizado bien las fases anteriores.
10.-EDICIÓN. Una vez grabadas las imágenes, se procede al montaje, incluyendo los efectos y las transiciones que apoyen la línea narrativa del vídeo.
11.-GRABACIÓN DEL AUDIO. Finalmente, se añade una música de fondo (sin letra) y los comentarios del narrador. Conviene establecer espacios sólo musicales para que el espectador pueda relajarse y contemplar las imágenes. La narración no debe contar lo que se ve en la película, sino aportar.
12.- ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO: Seleccionar:
DIRECTOR DEL VIDEO:……………………………………………………………………………………………………………………………….
LOCUCIÓN U ACTORES: .Con ayuda del director seleccionar a las personas que realizaran el video, deben tener carisma y una buena expresión oral, gestual y corporal, así como una buena memoria ya que se tiene que aprender todo lo que va a decir
-UN CAMARÓGRAFO: buena capacidad de enfoque al momento de tomar la imagen en MOVIMIENTO.
-UN GUIONISTA, es el que lleva en papel los diálogos para corregir en el momento de la grabación
-UN SONIDISTA………………………………………………………………………………………………………………………………….
-UN EDITOR……………………………………………………………………………………………………………………………………..
UN ASESOR DE IMAGEN.........................................................................
FICHA DE APRECIACIÓN ARTÍSTICA PERSONAL DE LA OBRA PICTÓRICA
3.- SECCIÓN/GRADO:…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.- NOMBRES Y APELLIDOS………………………………………………………………………………………………………………………….
I.- DATOS PRINCIPALES
1.1. TITULO DE LA OBRA : …………………………………………………………………………..........................................
1.2. AUTOR(A): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1.3. CLASE O GÉNERO:…………………………………………………………………………………………………………………………………….
1.4. TECNICA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.5. DESCRIPCION DE LO QUE REPRESENTA LA OBRA: ……………………………………………………………………………....
II.- ANALISIS Y VALORACION PLÁSTICA
2.1. FONDO (Mensaje) ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.2. FORMA:
2.2.1.- PRINCIPIOS PLÁSTICOS:
2.2.1.1.-COMPOSICIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………............
2.2.1.2.- PROPORCIÓN: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.2.1.3.- EQUILIBRIO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.2.1.4.- RITMO Y MOVIMIENTO: ……………………………………………………………………………………………………………………..
2.2.2.- ELEMENTOS PLÁSTICOS
2.2.2.1.- TIPOS DE LINEAS: ………………………………………………………………………………………………………………………………. 2.2.2.2.- COLORES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.2.2.3.- TEXTURA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ARTE Y CULTURA - FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL PERFORMANCE https://www.youtube.com/watch?v=1DFeoRyD8CA
3.- SECCIÓN/GRADO:………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.- NOMBRES Y APELLIDOS……………………………………………………………………………………………………………………………….
1.-TITULO:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.-Director(a) de la obra…………………………………………………………………………………………………………………………. ………
3.-Duración dela obra: ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.-Creación del performance:……………………………………………………………………………………………………......................
5.-Objetivo (Que reacción deseas provocar en el público)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.-Lugar donde se realizará la performance ……………………………………………………………………………………………………..
7.-Mensaje………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8.-Recursos que utiliza y materiales reciclados que utilizaras:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.- Personajes Nombres de estudiantes
………………………………………………… ………………………………………………….
10.-TÉCNICOS DE RECURSOS TEATRALES (escribir nombres y apellidos del alumno(a)):
Responsable de escenografía:………………………………………………………………………………………………………………………..
Responsable de sonido:…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Responsable de mobiliario y utilería:………………………………………………………………………………………………………………
Responsable de la iluminación:……………………………………………………………………………………………………………………….
FICHA DE APRECIACIÓN MUSICAL ……..................
1.- Datos generales
- Nombre de la canción:……………………………………………………………………………………………………………………..
-Nombre del autor o autores de la letra:…………………………………………………………………………………………………………..
-Nombre de los intérpretes:…………………………………………………………………………………………………………………..
-Enlace o link de la pista musical……………………………………………………………………………………………………………………………….
2.-Toda la letra escrita de la canción en verso………………………………………………………………………………………………………….
3.- Mensaje en función al tema:…………………………………………………………………………………………………………………………….
4.- Evidencias del trabajo del grupo en fotografía con sus respectivas descripciones.
ARTE Y CULTURA: FICHA DE APRECIACIÓN DE DANZA -2019https://www.youtube.com/watch?v=xagijQOzV3A
Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………….Sección……………Grado:……
Nombre de la danza:…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Investiga la información de la danza folklórica o moderna a través de las siguientes fuentes: Orales: escritas (textos o internet) audiovisuales (videos).La información debe ser impresa adjunta en el folder fecha.
1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA (MAPA)
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2. RESEÑA HISTÓRICA: (IMPRESO DE LA DANZA)…………………………………………………………………………………………………
3.- SIGNIFICADO EXPRESIVO DE LA DANZA:…………………………………………………………………………………………………………
4.- MENSAJE:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.- VESTUARIO (GRAFICACIÓN DE VESTIMENTA)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.- COREOGRAFÍA DE LA DANZA:
7.- APRECIACIÓN PERSONAL Y FOTOS Y RECUERDO