INTRODUCCIÓN
Cuando pensamos en la introducción de las TIC en el aula aparecen dos horizontes posibles: podemos usarla de una manera tradicional o incluyendo todas sus nuevas potencialidades. Nuestro objetivo es impedir que las viejas prácticas de enseñanza se abalancen sobre las tecnologías digitales cuando estas ingresan al aula. Pero que ingresen, a su ritmo, para “empoderar” la práctica docente. Ello supone conocer y privilegiar aquellos recursos y usos de las TIC que permiten, precisamente, que el docente pueda seguir de manera continuada el proceso de aprendizaje del alumno y ofrecer ayudas dinámicas, sensibles y contingentes, a ese proceso.
Con las consignas y los materiales digitales que se encuentran a continuación se sumergirán en la secuencia narrativa y los recursos con los que podemos narrar.