1) Objetivos del área o áreas implicadas.

• Hablar sobre el cuerpo.
• Analizar la dialéctica entre el cuerpo y quién es cada quien.
• Enlistar actividades que se pueden realizar con diferentes partes del cuerpo.
• Expresar emociones y sentimientos respecto al cuerpo propio y al de otros.
• Describir actividades realizadas con el cuerpo.

2) Contenidos.

• Léxicos: las partes del cuerpo, movimientos, actividades físicas, emociones, sentimientos.
• Gramaticales: describir acciones y partes del cuerpo con adjetivos, gerundios y adverbios.
• Comunicativos: Expresar el sentir respecto al propio, comunicar imagen corporal, discutir preguntas sobre el cuerpo.

3) Distribución temporal prevista.

• Video: 10:06 minutos
• Preguntas: 10 minutos
• Imágenes: 20 minutos
• La gran pregunta: 5 minutos
• Kahoot: 5 minutos

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

• Vocabulario de las partes del cuerpo.
• Vocabulario de actividades.
• Estructura gramatical del uso de la tercera y primera persona.
• Describir utilizando adjetivos, modo indicativo, adverbios y gerundios.
• Uso de la perífrasis "poder+ modo indicativo"
• Uso del subjuntivo, ejemplo: con las manos se puede escribir.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Dispositivos electrónicos, pantalla, proyector, internet.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Una pantalla grande en la que todos los alumnos puedan ver, dispositivos electrónicos para cada alumno o por lo menos uno por cada dos estudiantes.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

1. Visionar el video con toda la clase.
2. Responder las preguntas en tríos.
3. Comentar y discutir las imágenes primero en cuartetos y luego un vocero comenta con el resto de la clase.
4. "La gran pregunta" de forma individual y luego pueden compartir en clase.
5. Kahoot en grupos de tres o cuatro integrantes.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

Hojas de papel y lápices para responder a "la gran pregunta".

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

No hay necesidad de supervisión extra.

10) La implicación de diferentes áreas.

Deberán echar mano de todos los conocimientos aprendidos previamente.