1) Objetivos del área o áreas implicadas.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

CURSO: 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE DE APRENDIZAJE I: CONTENIDOS COMUNES

BLOQUE DE APRENDIZAJE II: EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS

OBJETIVOS:

• Buscar, organizar y seleccionar información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones y reflexiona acerca del proceso y lo comunica oralmente y/o por escrito.
• Utilizar las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la elaboración del trabajo.
• Participar activamente en la realización del trabajo en grupo.
• Realizar el trabajo, el cual supone la búsqueda, selección y organización de información relevante de Canarias, de carácter geográfico, social, histórico y cultural.

2) Contenidos.

• Participación activa y comunicativa en la comunidad escolar y en su grupo de clase.
• Importancia de la cooperación, de la solidaridad y del desarrollo de habilidades sociales.
• Desarrollo y aplicación de estrategias para la resolución de conflictos a través del diálogo.
• Explicación y valoración de la diversidad natural de los paisajes de la España continental e insular y elementos conformadores: relieve, clima e hidrografía, con especial atención en Canarias.
• Análisis y valoración de la diversidad y riqueza de los paisajes del territorio del archipiélago canario.

3) Distribución temporal prevista.

Esta previsto que la realización de esta "caza del tesora" sea llevada acabo en 6 sesiones de 50 mit cada una de ella.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Los alumnos deben poseer conocimientos previos en la utilización de las TIC para la búsqueda de información, conocimientos básicos sobre la cultura canaria y estrategias para la realización de trabajos en grupo.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Los estudiantes necesitarán los siguientes recursos:

• Ordenadores, tablet o Ipad.
• Software actualizado.
• Acceso a Internet.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Los alumnos se trasladaran al aula de infomática del colegio.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Esta actividad será desarrollada en pequeños grupos de 4 alumnos.

La formación de estos grupos será realizada con la ayuda del docente.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

El docente necesitará como recurso complementeario el currículo de las diferentes áreas de la etapa de la Educación Primaria establecido en el Decreto 89/2014, de 1 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

No es necesario contar con el apoyo o ayuda de otros docentes.

10) La implicación de diferentes áreas.

Otras áreas implicadas:

• Lengua castellana y literatura.
• Ciencias de la naturaleza.
• Valores sociales y cívicos.
• Educación emocional y para la creatividad.