EVALUACIÓN
Se evaluara a partir de la siguiente rubrica:
Haciendo un Folleto: Los derechos humanos en nuestra Constitución
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Categoría |
Dentro del estándar |
Se aproxima al estándar |
Cumple el estándar |
Debajo del estándar |
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Conocimiento adquirido |
El estudiante puede contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo |
El estudiante puede contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con el folleto y el proceso técnico usado para crearlo. |
El estudiante puede contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en el folleto y el proceso técnico usado para crearlo. |
El estudiante parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en el folleto. |
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Escritura y organización |
Cada sección en el folleto tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. |
Casi todas las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. |
La mayor parte de las secciones en el folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. |
Menos de la mitad de las secciones del folleto tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión clara. |
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Contenido y precisión |
Toda la información en el folleto es correcta. |
99-90% de la información en el folleto es correcta. |
89-80% de la información en el folleto es correcta. |
Menos del 80% de la información en el folleto es correcta |
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Fuentes |
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información y los gráficos en el folleto. |
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información y los gráficos en el folleto. |
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información y los gráficos en el folleto. |
Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en los gráficos. |