EVALUACIÓN
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Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo: Rubrica para Caza del Tesoro
Nombre del maestro/a: Srta. AcostaNombre del alumno: __________________________
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CATEGORY |
EXCELENTE | MUY BIEN | BIEN | MAL |
| Plazo de Tiempo del Grupo | El grupo desarrolla un plazo de tiempo razonable y completo describiendo cuando las diferentes partes del trabajo (por ejemplo, planeación, investigación, primer borrador, borrador final) estarán terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. | El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuando la mayoría de las partes estarán terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. | El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuando la mayorí¬a de las partes estarán terminadas. La mayoría de los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado. | El grupo necesita la ayuda del profesor para desarrollar un plazo de tiempo y/o varios estudiantes en el grupo no saben qué plazo de tiempo fue usado. |
| Ideas/Preguntas Investigativas | Los alumnos identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación. | Los alumnos identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación. | Los alumnos identifican, con la ayuda del profesor, por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación. | Los alumnos identifican, con bastante ayuda del profesor, 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación. |
| Calidad de las Fuentes | Los alumnos identifican por lo menos 2 fuentes confiables e interesantes de información para cada una de sus ideas o preguntas. | Los alumnos identifican por lo menos 2 fuentes confiables de información para cada una de sus ideas o preguntas. | Los alumnos, con ayuda del profesor, identifican por lo menos 2 fuentes confiables de información para cada una de sus ideas o preguntas. | Los alumnos, con bastante ayuda del profesor, identifican por lo menos 2 fuentes confiables de información para cada una de sus ideas o preguntas. |
| Delegación de Responsabilidad | Cada estudiante en el grupo puede explicar que información es necesaria para el grupo y que información él o ella es responsable de localizar y cuando es necesaria. | Cada estudiante en el grupo puede explicar que información él o ella es responsable de localizar. | Cada estudiante en el grupo puede, con la ayuda de sus compañeros, explicar que información él o ella es responsable de localizar. | Uno o más estudiantes en el grupo no pueden explicar que información ellos son responsables de localizar |