¿Quiénes somos?

CIENCIAS NATURALES PRIMARIA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Los objetivos que vamos a trabajar en el ÁREA DE NATURALES con este lapbook son los siguientes:

 1.   Conocer las etapas de la vida y sus características.

2.   Distinguir los caracteres sexuales en hombres y mujeres.

3.   Conocer los aparatos reproductores masculino y femenino.

4.   Distinguir los dos tipos de células sexuales y su relación en el proceso de fecundación.

5.   Conocer las características y elementos del proceso del embarazo en sus diferentes fases.

6.   Analizar informaciones en distintos formatos y extraer conclusiones de las mismas

 

Las competencias que vamos a desarrollar son las siguientes:

-Comunicación lingüística

-Matemática y CCBB en Cª y Tª

-Aprender a aprender

-Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

 

-Digital

2) Contenidos.

Los contenidos que se van a trabajar con este OA son:

-Las etapas de la vida y los caracteres sexuales

-Los aparatos reproductores

-Las células sexuales y la fecundación

-El embarazo y el parto

-Iniciación a la actividad científica

-Realización de trabajos de interpretación de textos

-Uso de las tecnologías de la información y la comunicación 

3) Distribución temporal prevista.

El tiempo total para trabajar en este proyecto es de 3 semanas. En cada semana se trabajan 4 sesiones de 1 hora de duración.

Cada equipo cooperativo elige, durante el transcurso del proyecto, qué y cómo trabajar, repartiéndose las tareas, ayudándose mutuamente, etc. 

Dependiendo del maestro y/o centro educativo, la temporalización de la Webquest puede modificarse a las necesidades de los mismos.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Los conocimientos previos que deben poseer los alumnos son los del ciclo anterior respecto a la temática. En este caso los contenidos de este proyecto se construyen sobre los contenidos de la reproducción humana del 2º ciclo.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Los materiales mínimos necesarios son:

-Cartulinas

-Folios de colores

-Material fungible

-1 tableta digital por equipo

-2 ordenadores repartidos por el aula

-Libro de texto

-Material individual del alumno, como cuadernos

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Cada equipo trabaja los lapbook en sus mesas. Las 4 mesas forman un espacio suficientemente amplio para albergar todos los materiales en cada momento. Además, los rincones con los ordenadores portátiles también proporcionan momentos de ayuda cuando un grupo necesite mirar varias cosas a la vez en Internet.

La zona de exposiciones será delante de la pizarra.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Los equipos de trabajo se auto organizan dentro de unos límites, donde el docente es el que controla el progreso de cada equipo. El proyecto y la webquest están pensadas para que los equipos progresen más o menos a la vez, sin embargo debido a las características personales de la clase, unos grupos pueden ir más o menos avanzados que otros.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

El docente cuenta con los mismos recursos que los alumnos, además del libro de texto y los recursos que éste tiene, el proyector, la pizarra digital, etc.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

En 2 sesiones, es decir 2 días a la semana, la maestra de apoyo a la integración entra en el aula para apoyar al alumnado con NEAE. Son 4 alumnos a los que apoya, que están en 4 equipos diferentes. La maestra de apoyo contribuye a que el alumno de NEAE comprenda la información, mejore su redacción, busque palabras en el diccionario, etc., sin embargo, cuando los alumnos con NEAE no necesitan tanta ayuda, se centra en ayudar a los equipos cooperativos de forma general.

10) La implicación de diferentes áreas.

La webquest se relaciona con otras áreas:

-Plástica: los alumnos deben dibujar, mezclar colores, buscar e imprimir imágenes, además de la propia creatividad de crear el lapbook

-Matemáticas: se realiza un diagrama de venn además de esquemas...

-Lengua: todo el proceso es lectura, subrayado, resumen, redacción...

-Sociales: se trabajan las normas cívicas, el trabajo en equipo...


Para cualquier comentario o sugerencia pueden enviar un e-mail a la dirección que aparece en el pie de página.

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