Generación de educación incluyente

E-MEDIADOR EN AVA UNIVERSIDAD

INTRODUCCIÓN

Buscando mejorar los niveles de accesibilidad a la educación y sobre todo, tratando de popularizar el nuevo paradigma sobre educación inclusiva, se presenta una alternativa de solución al caso planteado, que comparte características del original pero que involucra un aspecto fundamental, desde mi concepción, relacionado con una mayor participación de la población objetivo, tanto en las decisiones sobrelos soporte académicos a utilizar, como sobre la misma interacción entre ellos con base en el concepto fundamental de autonomía.

Involucra tambien, un mayor nivel de interacción personalizada, en procura de incentivar a los participantes para esforzarse, continuar y permanecer en el curso, gracias a los significantes inherentes a la percepción de las comunidades apartadas, sobre lo que significa la presencia de un tutor o docentes en su localidad, en su calidad de foraneo y con características académicas y personales resaltables. 

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