RECICLAJE TECNOLOGICO

INFORMATICA BACHILLERATO

TAREA

 

Integracion de las Nuevas tecnologias (TIC), en un proyecto transversal de Informatica y Biologia, generando conciencia y creando espacios que nos ayuden a la reutilizacion de estos desechos tecnologicos.

 

 

Objetivo General

Motivar A TRAVES DE LAS TIC a la comunidad educativa en la preservación del medio ambiente con la reutilización de residuos sólidos, permitiendo beneficios colectivos, particulares y que a su vez contribuyan a enriquecer los procesos artísticos y culturales en las Instituciones educativas.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Desarrollar en la comunidad educativa estrategias con la ayuda de las herramientas tecnologicas en la reutilización de residuos sólidos, mediante el reciclaje para contribuir a mejorar el medio ambiente.

  • Reciclar residuos sólidos, mediante la clasificación de basuras que permitan la creación y elaboración de elementos artesanales y pedagógicos.

  • Crear y elaborar elementos artesanales teniendo en cuenta la iniciativa, la orientación y sugerencias dadas para el desarrollo de las diversas actividades, permitiendo mejorar el medio ambiente en el entorno escolar y en el hogar

  • Seleccionar y clasificar los trabajos más destacados mediante parámetros de evaluación, para ser socializados en la Feria Escolar.

APLICACIÓN ARTICULACIÓN TIC Y PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES

  • Apoyo al aprendizaje individual de los alumnos.

  • Lograr dominio sobre un determinado contenido. Creando una conciencia dinámica del proceso y desarrollo del proyecto

  • Interacción individual con las diferentes herramientas TIC

  • Ritmo del estudiante.

  •  Interacción según necesidad e interés. Cada alumno pone en practica su creatividad en los diferentes diseños artísticos.

  • Unidades Didácticas Digitales ( Se describen a continuación) VALORACIÓN Están organizadas en varias etapas, para desarrollar el proyecto a lo largo del año lectivo.

  • En algunos casos se abordan sesiones completas apoyando con estos recursos digitales los momentos de Focalización, Exploración, Reflexión y Aplicación. • Contienen sugerencias metodológicas y didácticas para los estudiantes e incorporan tecnologías a la estrategia PRAES

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