El reglamento

ESPAÑOL SECUNDARIA

• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos
• Evaluación
• Conclusión

PROCESO

1. ¿Cómo se titula?

2. ¿Para qué se elaboró (función o propósito comunicativo)?

3. ¿Quién o quiénes lo elaboran?

4. ¿Quiénes deben obedecer sus reglas?

5. ¿Qué clase de actividades o cosas norma (deportivas, familiares, religiosas, académicas, escolares)?

    

   Estructura y contenido de un reglamento

    

   Ahora conocerás la estructura y función de los reglamentos.

1. Toma el reglamento que está en tu zona de trabajo, pégalo en tu cuaderno y léelo. Las marcas sobre las palabras te permitirán analizarlo posteriormente.

2. Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas con base en la lectura de tu reglamento.

   1. ¿De dónde es este reglamento y qué actividad norma?

   2. ¿Quién hizo el reglamento?

   3. ¿A quién va dirigido?

   4. ¿Para qué se utilizan números antes de cada norma o regla?

   5. ¿Qué sucedería si un visitante del museo hiciera alguna de las cosas que, según el texto, están prohibidas?

3. Revisa el reglamento del Museo de Arte Popular, que leíste.

4. Dibuja flechas y anota, en el margen del documento, el nombre de cada una de sus partes (título, subtítulos, normas, emisor).

    

   Observa la tipografía que se usa en cada parte del reglamento (MAYÚSCULAS, negritas, cursivas, números, letras, subrayados) y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

    

1. ¿Para qué se usan los números las negritas, las mayúsculas y los subrayados?

2. ¿Qué sucedería si en los reglamentos o en otros documentos no se usaran diferentes recursos tipográficos?

3. ¿La comprensión de un texto o documento, como los reglamentos, tendrá que ver con el uso de algunos recursos tipográficos? ¿Por qué?

    

   Tema: Redacción del Reglamento INDICACIONES: Revisa las reglas y tus apuntes. Comenzarás a redactar el reglamento de la zona que te tocó con base en los siguientes pasos del esquema (reúnete con el equipo que te asignó la maestra):

    

   
   

   Español 1 El Reglamento Guía 2

    

   
   

    

    

    

    

    

    

    

   Con base en los acuerdos anteriores comienza a redactar el borrador del reglamento del área que te tocó. Aunque las reglas las establecerás en equipo deberás anotarlas en tu cuaderno. Es importante que cuides los siguientes puntos:

    

   1. Consulta el reglamento escolar y tómalo como base para la redacción del tuyo.

   2. Elabora reglas breves. Para ello, es importante abordar un derecho u obligación por regla.

   3. Describir las situaciones que se están regulando.

   4. Seguir los acuerdos tomados por el grupo.

   5. Solicita el apoyo de tu maestra en caso de tener dudas.

       

       

       

      Revisa el borrador y cuida la ortografía y redacción de las reglas. Mínimo debe haber 10 por cada zona.

      Tema: Redacción del Reglamento INDICACIONES: Identifica y clasifica los modos y tiempos verbales que se utilizan el la redacción de un reglamento:

       

      
      

      Español 1 El Reglamento Guía 3

      Lee tus reglamentos (Pierre Faure y el del Museo de arte popular) y subraya los verbos empleados en las reglas de los reglamentos. Identifica qué tipos de verbos son los que subrayaste y elabora un cuadro como este en tu cuaderno para que los clasifiques.

       

       

       

       

       

       

       

       

      
      

      Infinitivo	Futuro de indicativo	Imperativo
      Velar	Deberá	Cuida

       

       

      Ahora con base en el siguiente cuadro elabora un esquema del reglamento de la zona de trabajo que te tocó para redactar el reglamento de tu salón de clases.

       

       

      Título	Para convivir mejor. Reglamento interno del grupo.
      Presentación	Indica quiénes lo hacen, con qué propósito y para quiénes va destinado.
      Subtítulos	Es la lista de las actividades sobre las cuáles establecerás las normas.       Sobre mantener limpio el salón.       El trato de los alumnos hacia el maestro.       El cuidado de los muebles y materiales.       Los horarios para entrar y salir del salón.       Lo que está prohibido llevar a clase.
      Normas (o reglas)	Considera cada subtítulo y piensa en cuáles comportamientos serían permitidos y los prohibidos. Haz una lista.
      Expresiones	Piensa en el tipo de conjugaciones que usarías (imperativo, infinitivo, futuro).
      Tipografía	¿Cómo destacarás la información? Uso de negritas, mayúsculas (para identificar el título y el subtítulo), letras o números (para enlistar los derechos y obligaciones).