El Baloncesto

DEPORTES SECUNDARIA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Hay que tener en cuenta que está Tarea esta diseñada para alumnos/as de 1o y 2o de la ESO.

El objetivo principal de este WebQuest es que el alumnado conozca mejor un deporte como el baloncesto de forma general.

Más específicamente nos encontraremos con los siguientes objetivos:

  • Conocer la normativa básica del deporte.
  • Conocer las diferentes posiciones de los jugadores/as en un partido.
  • Conocer los orígenes y la evolución del baloncesto.
  • Saber diseñar actividades a partir de recursos conceptuales.
  • Saber tratar e identificar aquella información necesaria para la tarea que se les solicita.
  • ...

En general estos son los objetivos que se buscan con esta actividad.

2) Contenidos.

Los contenidos trabajados se orientan dentro del módulo de actividad física y deporte aunque dependiendo de la comunidad autónoma en la que se aplique el nombre del módulo puede variar. 

Son contenidos sencillos y no muy elaborados que el alumnado podra encontrar con facilidad utilizando el material proporcionado.

*En el caso del documento de reglamento será necesário ir actualizando el enlace, ya que este reglamento va variando cada algunos años.

3) Distribución temporal prevista.

Esta actividad esta pensada para realizar-se en un total de 2h aunque se puede alargar a 3h si así lo requiere el grupo al que se lo presentamos.

La WebQuest tiene 3 partes:

  • Tratar información + Responder preguntas.
  • Crear y diseñar Presentación con soporte digital.
  • Presentación oral + Evaluación.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

El alumnado debería tener ciertos conocimientos en el uso de las TIC, ya que en este trabajo los necesitaran tanto para buscar, tratar,... información, como para crear sus presentaciones orales.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Necesitaremos ordenadores o smartphones, material de escritura y hojas para apuntar si así lo desean los alumnos, proyector o pizarra digital y programas estilo powerpoint o similares.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

El formato de trabajo será en grupo utilizando los ordenadores en las dos primeras partes de la sesión, con ensayos si los alumnos/as lo desean para preaprar las exposiciones orales y con exposiciones orales en la parte final.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

La idea es formar grupos de 5 personas. De esa forma aún los metemos más en el papel de que son un equipo de baloncesto formado por 5 personas que deben responder todo de la mejor manera posible para ser el mejor equipo de la clase.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

Actualización anual del recurso "Normativa FIBA" para la correcta elaboración de las tareas.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Si fuera necesario estaria bien contar con la ayuda previa del profesor/a de informática para enseñar los conocimientos previos.

10) La implicación de diferentes áreas.

Implicamos la asignatura de informática ya que utilizamos conceptos usados en esa materia en la actividad.


Para cualquier comentario o sugerencia pueden enviar un e-mail a la dirección que aparece en el pie de página.

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