INFLUENCIA SOCIAL QUE LA TELEVISIÓN, EN SUS DIFERENTES FORMATOS,PUEDE EJERCER SOBRE LOS NIÑOS Y NIÑA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA MAESTRÍA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Comprender la influencia social que puede ejercer la televisión sobre las niñas y los niños, en sus diferentes formatos

2) Contenidos.

  • La incursión social de los medios audiovisuales
  • La televisión
  • Influencia sociocultural de la televisión
  • La televisión educativa

3) Distribución temporal prevista.

Una sesión de trabajo

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

  • Los medios de enseñanza y las TIC aplicadas a la educación.
  • Recorrido histórico  y los precursores audiovisuales
  • Evolución de los medios audiovisuales y explotación didáctica

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Ordenadores, Guías de estudio, materiales audiovisuales

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Entornos virtuales de aprendizaje, foros de discusión, dinámicas grupales

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Trabajo colaborativo, a través de aprendizaje por proyectos

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

Ordenadores, Guías didácticas, Referencias bibliográficas: Medios Audiovisuales en el Aula, El Soporte Audiovisual en la Clase de E/LE: El Cine y la Televisión, Recursos Audiovisuales.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Es posible realizar el trabajo sin apoyo de otros profesores

10) La implicación de diferentes áreas.

Vinculación con los contenidos de las materias de Teorías Contemporáneas en Educación y Dinámica de Conducción de grupos en el Aula


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