LA ERA DE LOS DINOSAURIOS

CIENCIAS NATURALES PRIMARIA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

- Descubrir nuevas maneras de aprender y de utilizar internet.

- Aprender a sintetizar información más amplia encontrada por las redes, libros, vídeos...

- Ser capaces de trabajar en grupo y coordinar tareas entre varios

- Conocer qué eran los dinosaurios y sus tipos

2) Contenidos.

- Los dinosaurios

- Su clasificación

- Webquest como una herramienta de aprendizaje autónomo

- El trabajo en grupo y sus características

3) Distribución temporal prevista.

Hay una primera parte de trabajo individual que no debería llevar más de una clase, en ella recogerán toda la información que van a usar más adelante en el trabajo en grupo.

Para el trabajo en grupo se darán dos días de clase en el que tendrán que terminar todas las tareas de grupo.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Los alumnos deberán tener cierto manejo de los ordenadores y haber realizado actividades con ellos en otros cursos. Deben también, haber trabajado en grupo con cierta frecuencia, para que las actividades grupales tengan cierta fluidez.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Varios ordenadores de consulta, cartulinas, rotuladores para escribir en ellas, lápices de colores para dibujar, pegamento, recortes o páginas impresas con información extra -que llevará el profesor como medida de urgencia-. Las imágenes de impresora que quieran adjuntar en las cartulinas deberán imprimirlas en casa.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

Se organizarán las mesas de manera que cuando tengan que trabajar individualmente cada uno esté en su mesa y tenga la posibilidad de buscar la información en los ordenadores de aula y volver a su mesa cuando la tenga.

En la parte grupal se pondrán las mesas de manera que todos los del grupo puedan verse las caras bien e interaccionar con rapidez y claridad.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Los grupos serán de 4 alumn@s, que desde la segunda sesión se repartirán el trabajo para ir con mayor fluidez.

Habrá al final de la actividad, una puesta en común en la que el portavoz del grupo explicará a los demás el trabajo que han hecho y cómo se han organizado para realizarlo.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

El profesor tendrá algunos recortes o páginas impresas extras con información, y libros de la biblioteca, por si los ordenadores no son suficientes para todos. Tendrá cuidado de que se respeten tiempos y cada alumno tenga un tiempo para estar en el ordenador y otro para trabajar con lo impreso que le ofrezca el profesor.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

Un profesor de apoyo podría venir bien para una mejor organización puesto que esta actividad podría ser muy caótica si nos descuidamos.

10) La implicación de diferentes áreas.

áreas implicadas: Ciencias naturales, expresión artística y tecnología.


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