Geografía, las nuevas tecnologías.

GEOGRAFIA E HISTORIA SECUNDARIA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

-Nuestra especialización es la geografía, es la asignatura elegida para abordar éste tema y para confrontarla con el uso de las nuevas tecnologías relacionadas con el medio ambiente para explicar la utilización de las imágenes satelitales.

-Qué logren los alumnos el aprendizaje aplicado por sus propias investigaciones grupales de los espacios físicos, como el relieve, clima, territorio e imágenes satelitales de los espacios geográficos en relación con el uso de las nuevas tecnologías, e internalicen más aún con los conocimientos previos.

 

-Para elaborar tu propio webquest, es necesario ir a google, indicar a la página webquestcreator2, chiclear y así hallarás tu página  con los pasos a seguir y obtendrás  tu webquest, es muy fácil, ya lo verás!!!!!!!

2) Contenidos.

-La geografía y el medio ambiente.

-El espacio, su organización y sus representaciones.

-La organización del territorio.

-Los conocimientos técnicos y náuticos en el siglo XVI.

-Modelos para representar el mundo.

-La escala.

-Las proyecciones.

-Tipos de mapas.

 

-Uso de las nuevas tecnologías en los espacios físicos ambientales.

3) Distribución temporal prevista.

Finalizado el trabajo grupal, después de una serie de procesos, elaboraciones de una guía paso a paso a seguir, como producción, investigaciones, respuestas, hasta un paseo por la web, seguido de una exposición  y debate con presentación del trabajo en tiempo y forma, la duración será de: tres meses.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

-Los alumnos deberán contar con conocimientos básicos de geografía, como territorio, paisajes, clima, relieves, ubicación de mapas y tic para acceder a páginas o a aplicaciones de internet.

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

-Google, google maps, google drive, proyector, cañón, lapiceras, carpetas, tizas, pizarrón.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

La propuesta aborda la construcción y aplicación por parte de los alumnos del concepto de “espacio geográfico” a través del  trabajo colectivo, la sociedad se apropia de la naturaleza y la modifica, transformándola en una naturaleza humanizada, el espacio geográfico es producto de esa apropiación social e histórica de la naturaleza.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Dentro del espacio áulico como por fuera de él, los alumnos trabajarán de tal manera que el presupuesto de tiempo, para realizar el trabajo, resulte beneficioso en el proceso de enseñanza- aprendizaje, con ello se quiere decir, que cada grupo durante el proceso y elaboración del tema de trabajo en cuestión, permitirá a continuación del mismo, exposición y debate en común.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

El libro seleccionado por el docente para trabajar durante todo el año es:

-Geografía E.S 2  -    Tinta Fresca.

-Artículos.

 

-Netbook, pendrai.

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

No se ha necesitado el asesoramiento de ningún otro docente.

10) La implicación de diferentes áreas.

Concluido el trabajo sobre el uso de las nuevas tecnologías en geografía, se podría decir que puede ofrecer utilidad a las siguientes áreas:

-Geografía, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tic.

 

-Muchas gracias por visitarnos!!!!!!!!


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