CIBERBULLYING

INFORMATICA SECUNDARIA

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Conceptuales:

  • Comprender  que es el Ciberbullying.

  • Saber como actuar frente al Ciberbullying tanto como víctima, como para ayudar a otros o evitar ser sin saberlo uno.

 Procedimentales:

  • Realizar una Infografia sobre el tema de Ciberbullying.

  • Presentar la infografia en la institución y en diversas plataformas, incluyendo en las redes sociales.

 Actitudinales:

  • Fortalecer el trabajo colaborativo.

  • Reflexionar sobre Ciberbullying.
  • Evitar que los alumnos sean victimas o realicen Ciberbullying.

2) Contenidos.

  • Ciberbullying.

3) Distribución temporal prevista.

  • Una vez formados los equipos se comienza a realizar la primera actividad, de aquí en más el grupo debe seguir con las pautas del armado de una infografía teniendo en cuenta la gestión de la información. Hasta la última clase los alumnos tendrán tiempo de entregar para, posteriormente, exponer su trabajo.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Saber utilizar:

  • Internet
  • Página Web para crear la infografía
  • Algún programa de edición de imágenes(opcional)

Saber que es:

  • El Bullying

5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

  • Computadoras
  • Internet
  • Página Web para crear la infografía
  • Editores de Imágenes (opcional)

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

  • En el caso del laboratorio de informática la organización para este trabajo, tanto para los tres módulos, no distará del ordenamiento normal del aula. No así será el caso del salón de clases donde se tratará de ordenar las bancas en forma de “U”, lo que fomenta un ambiente de debate y más informal para hablar sobre los temas que conciernan o que estén relacionados con este trabajo.

7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

  • Se sugiere que todos los integrantes trabajen en forma colaborativa en la creación de la infografía. Este trabajo  relaciona  varias herramientas informáticas, softwares especificos de edición de imagenes, así como los propios para el desarrollo de la infografía, lo que implica que los alumnos integren sus habilidades con estos más su capacidad de presentar la información suficiente y en forma clara.

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

 Bibliografía

  • Documentos para conocer el ciberbullying:

Buelga, S., Cava, M., & Musitu, G. (2010). Cyberbullying: victimización entre adolescentesa través del teléfono móvil y de Internet. Psicothema 2010. Vol. 22, nº 4, pp. 784-789.  Recuperado de: http://www.psicothema.com/pdf/3802.pdf

Mendoza, E. (2012). Acoso cibernético o cyberbullying: Acoso con la .tecnología electrónica. Pediatría de México Vol. 14 Núm. 3. Recuperado de: http://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-2012/pm123g.pdf

  • Documentos para prevenir prácticas de discriminación:

UNICEF & INADI (2012). Redes sociales sin riesgos y sin discriminación. Crónica. Argentina. Recuperado de : http://www.unicef.org/argentina/spanish/Unicef_Inadi_cronica_baja.pdf

Somos iguales y diferentes. Guía para niñas y niños de prevención de prácticas discriminatorias. Recuperado de: http://inadi.gob.ar/santa-fe/files/2012/05/LA-GUIA-somos-iguales-y-diferentes-para-ni%C3%B1os.pdf

Páginas web

Página de pantallas amigas del cyberbullying:  http://www.pantallasamigas.net/otros-webs/ciberbullying-net.shtm

Página web de wordpress del ciberbullying: http://ciberbullying.wordpress.com/

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

  • Para la realización de la infografía los alumnos pueden consultar con el/la profesor/a de idioma español, también al docente de educación visual y plástica. 

10) La implicación de diferentes áreas.

  • Informática en el empleo de los programas.
  • Idioma Español para el texto.
  • Educación Visual y Plástica para el fondo y las imágenes a utilizar.

Para cualquier comentario o sugerencia pueden enviar un e-mail a la dirección que aparece en el pie de página.

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