Arte; sinònimo de belleza y temperamento

ARTE PRE-UNIVERSITARIO

Guía Didáctica

1) Objetivos del área o áreas implicadas.

Que el estudiante pueda  apreciar obras artisticas de manera màs profunda y critica. Analizando todos los conjuntos y denotando la tecnica y temperamento. 

Que el estudiante adquiera inteligencias multiples, vitales a la hora de crear su prodcto final. Y, que este pueda emplearlo en otras disiplinas en su vida dìaria.

Que el estudiante pueda enriquecerse de cultura a travès de arte, puesto que este engloba y simboliza la trascendencia, ideologìa y acontecimientos màs importantes del hombre.

Que el estudiante en base al arte pueda crear en si mismo la necesidad de perfeccionarse y tener diciplina aplicandolo en otros àmbitos.

Que el estudiante fomente la cultura y trascienda de banalidades genèricas a aptitudes elitistas.

Que el estudiante desarrolle la impetuosa necesidad de saber màs de lo que ya sabe 

Que el estudiante aprenda diversidad de tècnicas en la disiplina artistica de su agrado, valiendose del internet como principalfuente de conocimientos.

Que el estudiante aprenda la importancia de crear obras de màxima calidad  y tècnica, sin descuidar el significado y la simbologìa que tiene este.
 

2) Contenidos.

Còmo surgio el arte.
El arte como medio de expresion
El arte y la ciencia
El arte y las matémáticas
El arte y otras disiplinas
Tècnicas en el arte
Corrientes artìsticas
Grandes maestros en el arte 
El enriquecimiento cultural occidental en el arte
Arte en el siglo XX. Una vision opuesta

3) Distribución temporal prevista.

4) Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos.

Todos los alunmos deben de tener la consepcion bàsica sobre el que es el arte


5) Material previsto (ordenadores, programas, lápices, etc.).

Computadora

làpiz y papel.

6) Organización del espacio (tanto para el trabajo con ordenadores, como para los debates, creación de murales, grabaciones, ensayos, etc.).

todas las actividades seran realizadas en casa para que posteriormente sean retomadas com mayor enfasis en clase còmo:

Debates

Exposciciones


7) La mejor organización de los grupos de trabajo.

Se aplcaran de dos formas distintas a la hora de deatir:

El alunnno decidira con quien integrarse y escogeran si estan en una ideologìa en el bando de opocision o a favor de los temas que se discutiran.
Posterirmente, en segunda instancia, al alumno se le asignarà aleatoriamente un grupo y conforme a la postura anterior ( ya sea oposicion o a favor) apelarà contrariamente a la opciòn que antes escogiò 

8) Recursos complementarios para el profesor (herramientas, utilidades, documentos, libros, etc.).

9) Necesidad o no de contar con el apoyo de otros profesores.

10) La implicación de diferentes áreas.


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