EVALUACIÓN
Por una parte, se llevará a cabo la evaluación del docente ara evaluar los niveles de logro del alumnado. El instrumento empleado será la cumplimentación de la siguiente rúbrica:
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Extraordinario |
Adecuado |
Suficiente |
Insuficiente |
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APRENDIZAJE COOPERATIVO |
Se muestra implicado con el trabajo en grupo e interactúa con todos los participantes del grupo. |
Se muestra implicado con el trabajo en grupo, pero no interactúa con todos los participantes del grupo. |
Muestra interés con el trabajo en grupo, pero sólo interactúa con los participantes del grupo que se lleva bien. |
No se muestra implicado con el trabajo en grupo ni interactúa con los participantes del grupo. |
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RESOLUCIÓN DE TAREAS |
Ha superado con éxito todas las tareas de la Webquest. |
Ha conseguido superar la gran mayoría de las tareas de la Webquest. |
Ha superado algunas de las tareas de la Webquest. |
No ha superado ninguna tarea de la Webquest. |
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ATENCIÓN E INTERÉS POR LA TAREA |
Muestra interés y participa activamente en la realización de las tareas. |
Muestra interés y participa de manera suficiente en la realización de las tareas. |
Participa, pero no muestra interés en la realización de las tareas. |
No participa ni muestra interés en la realización de las tareas. |
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BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN |
Ha superado la búsqueda y selección de la información con éxito. |
Ha logrado buscar y seleccionar la información de manera adecuada. |
Ha superado la búsqueda de información, pero ha tenido dificultades en su selección. |
No ha superado la búsqueda y selección de la información. |
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UTILIZACIÓN DE LAS TIC |
Ha realizado un uso las TIC de manera excepcional. |
Ha realizado un uso de las TIC sin ninguna dificultad. |
Ha realizado un uso de las TIC con alguna limitación. |
No ha realizado un uso de las TIC de manera adecuada. |
Por otra parte, se realizará una evaluación del alumnado. Para ello, se llevará a cabo una dinámica denominada "La tormenta de los post-it". Esta técnica se basa en la formulación de preguntas evaluativas que los participantes tendrán que contestar de forma individual. Para ello, dispondrán de diferentes post-it de colores. Cada una de las preguntas tendrá asociado el color de un post-it. Es decir, cada uno de ellos estará asociado a una de las preguntas. Los ítems que se pretenden evaluar a través de la dinámica son los siguientes:
- Color azul: para evaluar el ítem del grado de satisfacción del alumnado se formulará la siguiente pregunta: ¿Qué emociones has sentido a lo largo de toda la sesión?
- Color amarillo: para analizar el ítem de las propuestas de mejora de la Webquest, se planteará la siguiente pregunta: ¿Qué propuestas mejora incluirías en la sesión?
- Color verde: para reflexionar acerca de los contenidos que se han trabajado con la actividad, se enunciará la siguiente pregunta: ¿Qué habéis aprendido?
Los discentes dispondrán de diez minutos para reflexionar y elaborar sus respuestas en el post-it del color correspondiente a cada una de las preguntas. Una vez que todos tengan sus respuestas escritas, irán saliendo por turnos para colocarlas en la pizarra. Finalmente se llevará a cabo una puesta en común con el objetivo de reflexionar sobre el proceso de enseñanza y el aprendizaje tanto grupal como individual, realizando así una autoevaluación grupal.