Revista Literaria Mariano Fragueiro

LENGUA Y LITERATURA SECUNDARIA

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

CULTURA
  1 1’5 2
Artículo opinión película

- La redacción es correcta aunque poco elaborada

- Hay carencias en la comprensión del contenido o bien en la proyección de las ideas.

- La redacción es clara y entendedora

- Han comprendido el contenido

- No han reflexionado sobre el contenido o muy poco.

- El texto esta cohesionado, tiene coherencia y es adecuado.

- Han comprendido perfectamente el contenido y han hecho una buena reflexión

Artículo opinión poema

- La redacción es correcta aunque un poco confusa

- Hay carencias en la comprensión del contenido o bien en la proyección de las ideas.

- La redacción es clara y entendedora

- Han comprendido el contenido

- No han reflexionado sobre el contenido o muy poco.

- El texto esta cohesionado, tiene coherencia y es adecuado.

- Han comprendido perfectamente el contenido y han hecho una buena reflexión

Artículo opinión obra de arte

- La redacción es correcta aunque un poco confusa

- Hay carencias en la comprensión del contenido o bien en la proyección de las ideas.

- La redacción es clara y entendedora

- Han comprendido el contenido

- No han reflexionado sobre el contenido o muy poco.

- El texto esta cohesionado, tiene coherencia y es adecuado.

- Han comprendido perfectamente el contenido y han hecho una buena reflexión

Artículo opinión documental

- La redacción es correcta aunque un poco confusa

- Hay carencias en la comprensión del contenido o bien en la proyección de las ideas.

- La redacción es clara y entendedora

- Han comprendido el contenido

- No han reflexionado sobre el contenido o muy poco.

- El texto esta cohesionado, tiene coherencia y es adecuado.

- Han comprendido perfectamente el contenido y han hecho una buena reflexión

Artículo opinión libro

- La redacción es correcta aunque un poco confusa

- Hay carencias en la comprensión del contenido o bien en la proyección de las ideas.

- La redacción es clara y entendedora

- Han comprendido el contenido

- No han reflexionado sobre el contenido o muy poco.

- El texto esta cohesionado, tiene coherencia y es adecuado.

- Han comprendido perfectamente el contenido y han hecho una buena reflexión

ARTE
  1 1.5 2
Cómic

-Creación de una historia de dibujos secuenciada correctamente.

-Creación de una narración que concuerde con los dibujos de la historia.

-Diferenciación de las partes de un cuento en el cómic.

- Pocas faltas ortográficas en la parte escrita del cómic.

- Uso del vocabulario correctamente.

-Desarrollo adecuado de la expresión de los personajes dibujados.

- Muy pocas faltas ortográficas en la parte escrita del cómic.

-Uso correcto del vocabulario y uso de alguna estrategia literaria.

-Esmero en los elementos y detalles dibujados en las viñetas.

Cartel 

-Aparición de los elementos esenciales del cartel.

-Imágenes adecuadas para el contexto del cartel.

- Aparición de todos los elementos necesarios en el cartel.

- Imágenes adecuadas, trabajadas y adaptadas al cartel.

-Aparición atractiva visualmente de todos los elementos del cartel.

- Imágenes adecuadas, trabajadas y adaptadas al cartel

-Uso de estrategias publicitarias en el cartel.

Portada

-Aparición de los elementos esenciales de la portada.

-Imágenes adecuadas para el contexto de la portada.

- Aparición de todos los elementos necesarios en la portada.

- Imágenes adecuadas, trabajadas y adaptadas al cartel.

-Aparición atractiva visualmente de todos los elementos del cartel.

- Imágenes adecuadas, trabajadas y adaptadas a la portada

-Uso de estrategias publicitarias en el cartel.

LITERATURA

 

1

1,5

2

Actualizar un cuento

 

-Diferencia entre el cuento anterior y el actualizado

- Construcción de frases con sentido.

- Diferenciación de las diferentes partes de un cuento.

- Pocas faltas ortográficas.

- Construcción de frases correctamente.

- Vocabulario adecuado.

 

- Muy pocas faltas de ortografía.

- Cohesión global del texto

- Coherencia global del texto

Crear un cuento

 

- Cuento creativo.

- Construcción de frases con sentido.

- Diferenciación de las diferentes partes de un cuento.

 

- Pocas faltas ortográficas.

- Construcción de frases correctamente.

- Vocabulario adecuado.

 

- Muy pocas faltas de ortografía

- Cohesión global del texto

- Coherencia global del texto

Crear un caligrama

 

- Aparición de los elementos de un caligrama: texto y dibujo.

- Relación entre la temática del texto y el dibujo que han creado.

- Texto con pocas faltas ortográficas.

- Construcción de frases correctamente.

- Vocabulario adecuado.

- Dibujo creativo.

-Texto con muy pocas faltas de ortografía

- Cohesión global del texto

- Coherencia global del texto

- Dibujo bien hecho, que se entienda lo que es.

Crear un poema

 

- Poema creativo

- Poema estructurado por estrofas y por versos.

- Construcción de versos con sentido.

 

- Pocas faltas de ortografía

- Construcción de frases correctamente.

- El poema debe tener rima.

- Vocabulario adecuado.

- Poema con ninguna falta de ortografía.

- Cohesión global del poema

- Coherencia global del poema.

- Poema en el cual aparecen diferentes figuras retoricas.

Hacer una entrevista

- Diversidad de preguntas, que no se repitan.

- Construcción correcta de las preguntas .

-Vocabulario adecuado.

- Muy pocas faltas de ortografía.

- Elaborar preguntas adecuadas teniendo en cuenta la persona entrevistada (nivel de formalidad)

-Ninguna falta de ortografía

- Las preguntas sirven para llegar a que el entrevistado responda todo aquello que queremos saber.

       
       
       
       
       
       

¡Chicos! El ámbito de entretenimiento no será evaluado mediante rúbricas, únicamente valoraremos que la tarea esté realizada y bien. Si no lo está, no sé avaluarán las tareas de los otros apartados, estadios o ámbitos.

(Puede quitar la publicidad ampliando la cuenta)