APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

EDUCACIÓN UNIVERSIDAD

EVALUACIÓN

 

Autoevaluación individual:

 

PROPUESTA

Preguntas

Respuestas

 

 

¿Qué he aportado al grupo?

 

 

 

¿Qué errores he cometido?

 

 

 

¿Qué cambiaría en mi formade trabajodecaraalpróximoPBL?

 

 

 

¿Qué pediría a los miembros del grupo en un próximo trabajo?

 

 

 

¿Qué es lo que más me ha gustado de esta forma de trabajo?

 

 

La autoevaluación del grupo:

 

VALORACIÓN GRUPAL

 

NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

 

 

 

 

 

Rol desempeñado

 

 

 

 

Acepta el reparto de tareas

 

 

 

 

Es responsable con la parte del trabajo asignada

 

 

 

 

Participa en las discusiones del grupo aportando ideas, clarificando,etc.

 

 

 

 

Escucha activamente a los demás

 

 

 

 

Acepta las opiniones de los miembros del grupo

 

 

 

 

Es respetuoso y no entorpece el trabajo del grupo

 

 

 

 

Anima, apoya y felicita al resto de compañeros

 

 

 

 

El equipo se organiza bien y  hay una buena coordinación  entre sus componentes

 

 

 

¿De qué podemos estar  orgullosos?

 

 

¿Qué errores hemos cometido?

 

 

¿Qué cambiaríamos de cara al próximo trabajo?

 

 

La rúbrica de evaluación del ABP:

 

 

4

3

2

1

 

El PBL cuenta con

El PBL cuenta con

ElPBLnocuentacon

El PBL no cuenta

Estructura

todos los apartados necesarios para describir el trabajo.

la mayoría de los apartados necesarios para describir el trabajo.

todos los elementos necesarios, faltan algunos elementos importantes.

con una estructura adecuada, faltan muchos elementos necesarios.

 

La presentación

La presentación

La presentación del

La presentación del

 

del problema es

del problema es

problema no es muy

problema es muy

 

absolutamente clara

suficientemente

cara y deja muchas

confusa y no queda

Presentación del problema

cuenta con una introducción que sitúa el problema en su contexto y no hay

clara, aunque su presentación puede generar alguna duda.

dudas con respecto al problema que

ha de resolverse.

La descripción del

claro el problema que ha de resolverse.

 

duda del problema

 

problema no es

 

 

que ha de resolverse.

 

 

 

 

Queda

Se indica la

Se marcan algunas

No hay ninguna

 

perfectamente

metodología de

pautas de la

indicación de la

Metodología

clara la metodología de trabajo que ha de seguirse, manteniendo un hilo conductor coherente.

trabajo a seguir, pero se echa en falta alguna indicación más.

metodología a seguir pero no hay un guión claro.

metodología de trabajo

 

Aporta un buen

Se aportan

Se aportan algunos

No se aporta ningún

 

listado de recursos

recursos o fuentes

recursos o fuentes

recurso que facilite la

 

y fuentes de información,

de información suficientes

de información pero falta mucha

investigación.

Recursos

suficientes para completar la investigación. Hay

para realizar la investigación.

información y aporta poca ayuda.

 

 

recursos tanto

 

 

 

 

digitales como en

 

 

 

 

otros soportes.

 

 

 

 

Seindicaclaramente

Se indica la forma

Se indica la forma

No se indica la

 

el formato en que

en que deben

en que deben

forma en que deben

Presentación de las soluciones

deben presentarse las soluciones.

presentarse las soluciones y es clara, aunque quedan

presentarse las soluciones pero no queda claro, genera

presentarse las soluciones.

 

 

dudas de algunosdetalles.

muchas dudas.

 

 

Se indican de forma

Hay información

Se indican algunos

No hay información

Criterios de evaluación

clara los criterios de evaluación y suspesos.

relativa a los criterios de evaluación, aunque falta alguna información.

de los aspectos que se evaluarán.

sobre los criterios de evaluación.

 

Hay un completo

Hay un listado

Se indica algún

No hay información

Objetivos de aprendizaje

listado de objetivos de aprendizaje, que tiene en cuenta las competencias

de objetivos de aprendizaje, pero no es completo.

objetivo de aprendizaje.

sobre los objetivos de aprendizaje.

 

básicas.

 

 

 

 

Se indica claramente

Se indica claramente

Hay alguna

No se aporta ninguna

 

la duración del

la duración del

información sobre la

información sobre la

Temporalización

trabajo, dando información detallada de la distribución de los tiempos.

trabajo, y se aporta alguna información de la distribución de los tiempos.

duración del trabajo, pero no se indica la distribución de los tiempos.

duración del trabajo y la distribución de los tiempos.



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Conclusión⇒

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