EDUCANDO EN VIH

AUTONOMIA PERSONAL Y SALUD CICLO FORMATIVO

EVALUACIÓN

Seréis evaluados siguiendo estas dos rúbricas. La nota final constará de la suma de ambas, siendo la máxima puntuación de 52.

Para aprobar, es necesaria una puntuación mínima de 14 entre el informe y el tríptico y de 12 en el trabajo en equipo.

 

RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME Y EL TRÍPTICO

CATEGORÍA

Excelente (4)

Bueno (3)

Suficiente (2)

Insuficiente (1)

Contenido del informe

Presenta la totalidad de los contenidos solicitados, presenta antecedentes, causas, consecuencias, etc.

Presenta la mayoría de los contenidos solicitados, presenta coherencia en la construcción del informe.

Presenta mínima información sobre el tema investigado, se logra inferir un mínimo trabajo de investigación.

El informe no presenta coherencia entre los contenidos. Falta información relevante del tema estudiado.

Análisis y síntesis de los contenidos del informe

Los contenidos son analizados de manera óptima, seleccionan y discriminan las fuentes de información, logran sintetizar la información recogida.

Los contenidos son analizados de manera mínima, son capaces de seleccionar fuentes de investigación y sintetizar la información recogida. 

Los contenidos no son analizados, sin embargo son capaces de sintetizar la información recogida.

Los contenidos no son analizados, se nota con claridad el trabajo de copiar y pegar.

Redacción del informe

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.

Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.

Precisión y pertinencia del contenido del tríptico

El tríptico contiene toda la información requerida y esta es precisa, pertinente y válida. Destaca las ideas principales e incluye información adicional importante.

El tríptico tiene toda la información requerida y esta es en lo general apropiada y precisa. Destaca las ideas principales del tema.

El tríptico contiene solo parte de la información requerida; destaca la mitas de las ideas principales del tema.

El tríptico contiene muy poca información requerida o esta presenta inconsistencias y errores. Omite ideas principales que son importantes.

Estilo y corrección en la escritura del tríptico

Toda la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas.

El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan pertinentes (motiovantes y significativos) para el público al que va dirigido.

La mayor parte de la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas. El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan en su mayoría pertinentes para el público al que va dirigido.

Por lo menos la mitad de la información escrita muestra una sintaxis, ortografía y puntuación adecuadas. Sólo en algunas secciones del trítico se emplea un vocabulario y estilo apropiados a los destinatarios, o bien, no resulta claro quién puede ser la población-meta.

La información escrita muestra considerables errores de sintaxis, ortografía y puntuación. No hay claridad de quién es la población-meta a la que se dirige, por lo que no se identifica un vocabulario o estilo definido, o bien, se abusa de términos técnicos poco comprensibles al lector.

Organización y atractivo del tríptico

El tríptico tiene un formato muy atractivo y original, presenta información concreta relativa a ideas principales del tema y estas se encuentran muy bien organizadas. Muy buen uso de listados y viñetas.

El tríptico tiene un formato atractivo, presenta información concreta y bien organizada relativa a las ideas principales del tema. Emplea adecuadamente listados y viñetas.

El tríptico ofrece información adecuada y concreta, en su mayor parte organizada y relacionada con el tema. Emplea listados y viñetas aunque no siempre de manera adecuada.

El formato y la organización del material contenido en el tríptico, puede resultar confuso al lector. No emplea listados ni vietas para destacar lo más relevante de la información. Exceso de contenido textual o ausencia de información clave.

Puntualidad en la entrega

El tríptico es entregado en el día y hora acordada.

El tríptico es entregado en el día, pero no en la hora acordada.

El tríptico es entregado con un día de retraso.

El tríptico es entregado con más de un día de retraso.

 

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO

CATEGORÍA

Excelente (4)

Bueno (3)

Suficiente (2)

Insuficiente (1)

Contribución

Siempre aportó al logro de los objetivos.

Buscó y sugirió soluciones a los problemas

Casi siempre aportó al logro de los objetivos, Casi siempre buscó y sugirió soluciones a los problemas

Pocas veces aportó al logro de los objetivos.

Pocas veces buscó y sugirió soluciones a los problemas

No aportó al logro de los objetivos.

Muy pocas veces o ninguna buscó y sugirió soluciones a los problemas

Integración al grupo

Siempre trabajó para lograr las metas, cumplió con las normas y se adaptó a los cambios del equipo.

Casi siempre trabajó para lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del equipo.

Pocas veces trabajó para lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del equipo, y  necesitó ser alentado.

Nunca trabajó para lograr las metas, muy pocas veces o nunca cumplió con las normas y  se adaptó a los cambios del equipo.

Destrezas sociales

Siempre demostró tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableció lazos de comunicación.

Trató con respeto y amabilidad a sus compañeros.

Casi siempre demostró tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableció lazos de comunicación.

Casi siempre trató con respeto y amabilidad a sus compañeros.

Pocas veces demostró tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo y estableció lazos de comunicación.

Pocas veces trató con respeto y amabilidad a los miembros del equipo.

Nunca demostró tener habilidad para manejar las relaciones entre los miembros del grupo.

Muy pocas veces o nunca estableció lazos de comunicación y trató con respeto y amabilidad a sus compañeros. 

Actitud ante la crítica

Siempre estuvo receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del equipo. Casi siempre estuvo receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del equipo. Pocas veces estuvo receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del equipo.  Muy pocas veces o nunca estuvo receptivo a aceptar críticas y sugerencias de los miembros del equipo. 

Actitud al comunicar

 

Siempre estuvo dispuesto a escuchar las opiniones de sus compañeros de equipo.

Escuchó y habló equitativamente.

En la mayoría de las ocasiones escuchó y en pocas ocasiones habló.  En la mayoría de las ocasiones habló y en muy pocas ocasiones escuchó.  Siempre habló y  muy pocas veces o nunca escuchó a otros miembros del equipo 

Motivación

Promueve la cooperación, participación e integración entre los miembros de equipo. Casi siempre promueve la cooperación, participación e integración entre los miembros de equipo.  Pocas veces  promueve la cooperación, participación e integración entre los miembros de equipo.  Muy pocas veces o nunca promovió la cooperación, participación e integración entre los miembros de equipo. 

 

 

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