CONCLUSIÓN
Es importante crear estratègias didàcticas y de interès para los estudiantes y de esta manera hacer que ellos evidencien, que las matemàticas no son tan difìciles como a veces las hacemos ver. De la misma manera es necesario entender que los procesos matemàticos deben ser graduales, por lo tanto no podemos pasar a otro tema sin haber asimilado el anterior.
De los docentes depende que para los niños las matemàticas sean divertidas, puesto que del ¿còmo se las mostremos'? depende el ¿qùe? van a aprender de un tema especìfico.
La matemàtica ni ninguna otra asignatura se puede tomar como conceptos aislados , no podemos cuadricular los temas por separado , todo debe llevar una secuencia o proceso.
GRACIAS:
ROSA DELIA SOLER
MARIA PICO ALVARADO