UNIDAD de TRABAJO 3: Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión lógico-matemát

EXPRESION Y COMUNICACION CICLO FORMATIVO

CONCLUSIÓN

El pensamiento lógico-matemático nace de la acción del niño sobre los objetos y de las relaciones que establece entre ellos y sus propiedades.

Los niños a través de situaciones de juego experimentan de forma expontánea gran cantidad de relaciones matemáticas que con ayuda del adulto aprenderá a verbalizar y generalizar. Potenciaremos nuestra intervención educativa si utilizamos materiales adecuados para el desarrollo de este pensamiento.

 

 

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