- LABORATORIO-. EL JUEGO MATEMÁTICO

MATEMATICAS UNIVERSIDAD

INTRODUCCIÓN

 

 

INTRODUCCIÓN

 

El presente trabajo es una herramienta que como docentes queremos compartir a otros docentes, que día a día buscan  de una u otra forma enseñar a sus estudiantes  nuevos contenidos curriculares en el área de Matemáticas,  por lo que cada uno de los presentes juegos matemáticos descritos a continuación son considerados como aporte en  distintas actividades en el desarrollo matemático para los docentes que lean las presentes líneas en esta web quest.

 

La matemática ha sido vista por muchos estudiantes e inclusive por muchos docentes como una de las ramas de estudio más complicadas y difíciles para enseñar y comprender, aunque este hecho en nuestro contexto guatemalteco es una historia de nunca acabar, ciertamente las estadísticas tanto en las áreas de lenguaje y matemática, durante los años anteriores han demostrado o dejado como punto de preocupación especialmente el área de matemáticas donde se puede ver que los porcentajes alcanzados en los niveles de básico y diversificado son muy bajos.

 

Ante este caso es donde surge la idea que a nuestros estudiantes, específicamente en  el área de matemáticas es difícil  llevar de manera satisfactoria este curso de matemáticas, considerando muchos aspectos, por  mencionar el más importante esta la didáctica, las diferentes metodologías y técnicas a aplicar por el docente pata enseñar esta área matemática. Por tal razón indicamos algunos puntos importantes a considerar en las matemáticas, como por ejemplo la implementación del Juego.

 

El juego en la matemática no abarca solamente en tratar la manera de mantener activo al estudia te en una actividad considerada de movimiento o de “relajos”, sino que el objetivo en un juego no debe considerarse como actividades de movimiento, sino como parte del proceso de enseñanza, no como improvisación o para abarcar tiempo de clases, sino como un método que permita al estudiante alcanzar las competencias en esta área.

 

Anteriormente descrito el juego no es más que una forma de presentar;  de forma innovadora nuevos conocimientos, en esta área de matemáticas, permite el desarrollo, de lógica, memoria, razonamiento y resolución de problemas en su diario vivir, los juegos por mas decirlo es una forma de involucrar al estudiante en su desarrollo de cada una de estas áreas de trabajo en matemáticas,  por lo que el juego en matemáticas es y será una forma de enseñanza afectiva, recordemos que a través de los juegos podemos desarrollar algunas otras inteligencias en nuestros estudiantes, hablando de las inteligencias múltiples.

 

Es en esta parte donde se da inicio  a la presentación de tres juegos en específico, de los cuales se considera como aporte de importancia a los docentes en su desarrollo curricular, en los cuales se hace descripción tanto histórica, de aplicación y de desarrollo en las actividades escolares, como también los aportes para desarrollar actividades que por medio de estos juegos podemos abarcar fácilmente a los estudiantes desde los 10 años a 16 edades en las cuales el desarrollo lógico matemático es muy importante para las siguientes etapas escolares.

 

Es de esta manera como se invita a usted estimado lector, que la recopilación de información como las distintas actividades mostradas en  los materiales puedan servir para su labor docentes.

 

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