UNIDAD de TRABAJO 3: Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión lógico-matemát

EXPRESION Y COMUNICACION CICLO FORMATIVO

INTRODUCCIÓN

El lenguaje o expresión lógico- matemática está presente en la vida cotidiana del niño/a, lo cual significa que no se puede desvincular de ella, su aplicación le sirve para hacer frente a situaciones diarias. El objetivo de la matemática en esta etapa es ayudar al pequeño a que estructure su pensamiento y a que los contenidos lógico-matemáticos le sirvan de medio para el conocimiento de su entorno.

La etapa de cero a seis años es la más importante para la estructuración del pensamiento; durante ella se ponen las bases para una adecuada estructuración progresiva. La formación de las estructuras mentales básicas es uno de los aspectos más importantes de la educación del niño de cero a seis años.

El aprendizaje de los contenidos matemáticos está relacionado con el resto de aprendizajes del currículo, en primer lugar por el carácter global del aprendizaje, y en segundo lugar, porque el desarrollo del pensamiento repercute en todos los demás aspectos evolutivos.

La matemática tiene tres grandes etapas: manipulación, representación gráfica y abstracción.

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