ESCENARIO
Planificar es una tarea fundamental en el quehacer docente, permite unir la teoría pedagógica con la práctica. Posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes. De lo contrario, es posible que los alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas, destinadas a evaluar la acumulación de aprendizajes más que la consecución de un proceso.
María Teresa Florez
En dicho trabajo se propone comenzar a pensar en:
Diagnóstico
Fundamentación
Propósitos
Núcleos temáticos
Ejes
Contenidos
Momentos de la clase.
Metodologías didácticas
Evaluación
